【解析版】2014-2015学年菏泽市定陶县七年级上期末数学试卷.doc

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1、2014-2015学年山东省菏泽市定陶县七年级（上）期末数学试卷　一、精挑细选，火眼金睛（共12小题，每小题3分，满分36分）1．圆柱的侧面展开图可能是（　　）　A．B．C．D．　2．的相反数是（　　）　A．2B．﹣2C．D．﹣　3．下列式子中，不能成立的是（　　）　A．﹣（﹣2）=2B．﹣

2、﹣2

3、=﹣2C．23=6D．（﹣2）2=4　4．化简m+n﹣（m﹣n）的结果为（　　）　A．2mB．﹣2mC．2nD．﹣2n　5．下列式子中代数式的个数有（　　）﹣2a﹣5，﹣3，2a+1=4，3x3+2x

4、2y4，﹣b．　A．2个B．3个C．4个D．5个　6．如图所示是甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形统计图，根据统计图，下面对全年食品支出费用判断正确的是（　　）　A．甲户比乙户多B．乙户比甲户多　C．甲、乙两户一样多D．无法确定哪一户多　7．在圆的周长C=2πR中，常量与变量分别是（　　）　A．2是常量，C、π、R是变量B．2π是常量，C、R是变量　C．C、2是常量，R是变量D．2是常量，C、R是变量　8．若x=2是方程k（2x﹣1）=kx+7的解，则k的值为（　　）　A．1B．﹣1C．7D．

5、﹣7　9．某商店把一商品按标价的九折出售（即优惠10%），仍可获利20%，若该商品的标价为每件28元，则该商品的进价为（　　）　A．21元B．19.8元C．22.4元D．25.2元　10．若﹣2amb4与5an+2b2m+n可以合并一项，则mn的值是（　　）　A．2B．0C．﹣1D．1　11．在排成每行七天的日历表中取下一个3×3方块（如图）．若所有日期数之和为189，则n的值为（　　）　A．21B．11C．15D．9　12．如图，AC=AB，BD=AB，AE=CD，则CE=（　　）AB．　A．

6、B．C．D．　　二、认真填写，试一试自己的身手（共8小题，每小题3分，满分24分）13．如果2（x+3）的值与3（1﹣x）的值互为相反数，那么x等于　　　　　　．　14．若单项式2xym﹣1与﹣x2n﹣3y3和仍是单项式，则m﹣n的值是　　　　　　．　15．定义a*b=a2﹣b，则2*3=　　　　　　．　16．为了掌握我校初中二年级女同学身高情况，从中抽测了60名女同学的身高，该问题中的样本是　　　　　　．　17．如图是正方形的平面展开图，每一个面标一个汉字，与“爱”字对应的面上的字是　　　　　

7、　．　18．当x=1时，代数式x2﹣2x+a的值为3，则当x=﹣1时，代数式x2﹣2x+a=　　　　　　．　19．4xa+2b﹣5﹣2y3a﹣b﹣3=8是二元一次方程，那么a﹣b=　　　　　　．　20．过两点最多可以画1条直线；过三点最多可以画3条直线；过四点最多可以画　　　　　　条直线；…；过同一平面上的n个点最多可以画　　　　　　条直线．　　三、认真解答，一定要细心（本题共6小题，满分60分，要写出必要的计算推理、解答过程）21．（1）3（x+6）=9﹣5（1﹣2x）（2）﹣=1（3）（4）

8、．　22．（1）化简：7a2b﹣（﹣4a2b+5ab2）﹣2（2a2b﹣3ab2）（2）化简并求值：﹣9y+6x2+3（y﹣x2），其中x=2，y=﹣1．　23．已知（a+b）2+

9、2b﹣a﹣3

10、=0．化简并求4（3a﹣5b）﹣3（5a﹣7b+1）的值．　24．将一批工业最新动态信息输入管理储存网络，甲独做需6小时，乙独做需4小时，甲先做30分钟，然后甲、乙一起做，则甲、乙一起做还需多少小时才能完成工作？　25．某中学对全校学生进行文明礼仪知识测试，为了解测试结果，随机抽取部分学生的成绩进行分析

11、，将成绩分为三个等级：不合格、一般、优秀，并绘制成如下两幅统计图（不完整）．请你根据图中所给的信息解答下列问题：（1）请求出：①图1扇形统计图中的“一般”所占比例；②图2条形统计图中“优秀”人数．（2）若“一般”和“优秀”均被视为达标成绩，则该校被抽取的学生中有多少人达标；（3）若该校学生有1200人，请你估计此次测试中，全校达标的学生有多少人？　26．列方程组解应用题2013年某企业按餐厨垃圾处理费25元/吨、建筑垃圾处理费16元/吨的收费标准，共支付餐厨和建筑垃圾处理费5200元．从2014

12、年元月起，收费标准上调为：餐厨垃圾处理费100元/吨，建筑垃圾处理费30元/吨．若该企业2014年处理的这两种垃圾数量与2013年相比没有变化，就要多支付垃圾处理费8800元．该企业2013年处理的餐厨垃圾和建筑垃圾各多少吨？　　2014-2015学年山东省菏泽市定陶县七年级（上）期末数学试卷参考答案与试题解析　一、精挑细选，火眼金睛（共12小题，每小题3分，满分36分）1．圆柱的侧面展开图可能是（　　）　A．B．C．D．考点：几何体的展开图．分析：把一个圆柱沿高剪开，当圆柱的底面周长等于圆柱的