学科管理学论文范文-探讨高校图书馆联合体学科化服务合作平台的构建论文

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1、学科管理学论文范文:探讨高校图书馆联合体学科化服务合作平台的构建论文高校图书馆联合体学科化服务合作平台的构建论文导读：本论文是一篇关于高校图书馆联合体学科化服务合作平台的构建的优秀论文范文,对正在写有关于学科论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：目录：1、止文2、相关论文3、相关栏口4、木文下载基金项目：本文系江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目“高校图书馆联合体学科化服务合作研究”（项目编号：2012SJD870007）研究成果之一。作者简介：王艳秀（1968—）,女，副研究馆员，研究方向:信息服务，发表论文20多篇。•业务研究•（摘要）高校图书馆联合体学科化服务合作平台的

2、构建要以学科资源为基础，以学科用户为中心，以学科馆员为主体，以提升服务为主线，以经济实用为宗旨，将学科资源与学科服务集聚，便于服务合作管理及拓展，从而更好地服务学科用户，提升高校图书馆整体学科服务能力和水平。（关键词）高校图书馆联合体；学科化服务；合作平台；构建D0I：10.3969/j.issn・1008-0821.2014.04・033UA〔文章编号）1008—0821（2014）04-0146-03TheConstruct!onofSubjectServiceCooperationPlatformforUniversityLibraryConsortiumWangYanxiu（Li

3、brary,NantongUniversity,Nantong226019,China）(Abstract〕Theconstructionofsubjectservicecooperationplatformforuniversitylibraryconsortiummustbaseonsubjectresources,focusonthesubjectuser,takesubjectlibrarianasthemainbody,easytoenhancetheserviceofsubjectservicecooperationplatformforuniversity1ibraryco

4、nsortiummustagglomeratesubjectresourcesandsubjectservice,makeitbepropitiousforservicecooperationmanagementanddevelopment,soastobetterservetheusers,improvethewholeserviceabilityandlevelofuniversitylibraries・(Keywords)universitylibraryconsortium;subjectservice;cooperationplatform;construction高校图书馆联

5、合体学科化服务合作是一个亟待探索的新领域，它主耍通过学科资源、学科服务平台、学科服务人员的共建共享来实现。学科化服务合作平台在学科化服务合作中起着纽带和桥梁作用，它可以将学科资源、学科服务人员等要素集聚起来，为联合体内学科用户获取资源、享受服务提供便利。目前，高校图书馆联合体在资源共建共享方面已经取得了可喜的成就，具备了相当的规模。全国最大的高校图书馆联合体——中国高等教育文献保障系统(CALIS)从文献资源的共建共享已经逐步向服务深化方面拓展，开启了学科化服务合作的新篇章。然而，到目前为止，还没有比较完整的真正作用上的学科化服务合作平台。为了推动高校图书馆联合体学科化服务合12345下

6、一页高校图书馆联合体学科化服务合作平台的构建论文导读：木论文是一篇关于高校图书馆联合体学科化服务合作平台的构建的优秀论文范文,对正在写有关于学科论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：体系的屮心地位，其学科信息需求是学科服务的原动力与立足点［3］。学科服务因学科用户信息需求而驱动，学科服务以学科用户为对象、为中心。高校图书馆联合体学科化服务合作平台也要本着以学科用户为中心的理念，为学科用户提供良好的体验。全国最大的高校图书馆联合体CALIS在为用户提供服务方面正是本着以用户为屮心在实践，e读学冃录：1、正文2、相关论文3、相关栏目4、本文下载作的健康、有序、可持续发展，高校图书馆联

7、合体学科化服务合作平台的构建必须引起足够的重视。高校图书馆联合体有全国级的（CALIS）、省级的（如JALIS）、区域的（如北京市北三环学院路地区高校图书馆联合体）。省一级的高校图书馆联合体不管是从领导上、组织上、资金上、地域上还是整体实力上考虑，都是学科化服务合作的最佳选择［1］。高校图书馆联合体学科化服务合作平台的构建应以省一级高校图书馆联合体为重点。1学科化服务合作平台的构建要件11以学科资源为基础开展学科化服务，学科资源必不