实践金融论文范文-简谈民办高校金融学实践教学经验及未来思路word版下载

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1、实践金融论文范文:简谈民办高校金融学实践教学经验及未来思路word版下载民办高校金融学实践教学经验及未来思路论文导读：本论文是一篇关于民办高校金融学实践教学经验及未来思路的优秀论文范文,对正在写有关于实践论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：于办学成本考虑，很多教师是超负荷运转，承担了较多的理论教学，在教学量饱满的情况下，开展比较陌生的实践教学是比较困难的。而且实践教学面对课时数折现、工作量难测定、学生工作繁琐、教学工作量大、校外实践指导责任大等难题，客观上削弱了教师开展实践教学的积极性。2.2.2实践教学师资素质偏低目前民办高校教师大多摘要实

2、践教学是高等学校人才培养的一个重要教学环节，对民办高校进行应用型人才差异化培养具有重要作用，尤其对于金融学专业来讲，实践教学更是重中之重。本文从武汉长江工商学院近儿年金融学实践教学总结出发，分析了民办高校实践教学中存在的诸如师资力量不足、实践教学不系统等理由，提出了实践教学体系系统性改革的方向。关键词民办高校金融学实践教学系统性改革:A从建校以来，武汉长江工商学院（原中南民族大学工商学院）金融学实践教学经历了从无到有，从1门实验课扩展到6门实验课，从校内实验扩展到校外实训的发展历程，取得了一定的成绩。从我校提出的“应用型人才”培养的目标出发，金融学实践

3、教学已经成为人才培养课程体系的重要组成部分，金融学实践教学内容已经成为金融学专业课程设置的依据和核心。1金融学实践教学取得的主要成绩1.1金融实验室软、硬件逐渐完善金融学专业实验室口2007年建设以来，已经拥有了1个专业的证券交易实验室和2个经济实验室，每个实验室而积有120平方米，拥有电脑主机设备等210台，基本上能满足金融学专业实践教学的需要＜在软件上目前购进了智盛商业银行业务操作软件、智盛外汇模拟操作软件、智盛证券市场和期货模拟操作软件以及国际结算软件，极大地丰富了金融学实验课程体系。教学软件基本涵盖了金融学主要的相关范畴，对于人才培养质量的提高

4、起到了一定的作用。基于相应的软件系统，金融学专业人才培养方案中的实验室课程基本上能够全部开出。而且针对每一个实验课程，相应的专业实验老师都制定了较为完备的实验教学大纲、实验项目、实验计划指导书,能按照实验安排合理地进行实验操作。截至2011年12刀31M,金融学实验教学的实验开出率在90%o1.2金融学实践教学方式不断拓展金融学实践教学的方式主要有四种：（1）课堂教学中的案例分析，即通过案例分析等形式融实践于课堂教学屮，在理论教学中抽出一定课时组织案例分析或业务操作实践教学。(2)实验室模拟实习，即通过专门建设的实验室进行模拟实习与操作。(3)校外实训

5、，即安排指导教师带领学生到实习基地或者实习单位集中实习或者学生自己联系单位进行分散实习。(4)校内外仿真模拟实训。这种是介于第2种模拟实习和第3种实践与实习之间的，即同学们参加由各种社会团体举行的金融模拟实训大赛，使得模拟实训的环境由实验室拓展到校外。1.2.1突破了传统的课堂教学实践我校金融学建设初期主要是依靠课堂案例分析，金融学对实践技能的要求决定了这种教学方式不利于学生对金融知识的理解。因此我们不断尝试建立实习基地，经过近几年的努力，金融学专业建立了一些实习实践基地：如天平汽车保险有限公司、新华保险等，实现了零的突破。1.2.2金融实验室+模拟实

6、训模拟得到了一定的发展为推动学生实践能力提升，突破传统实验室和实训教学的限制,我校与不同单位组织各种炒股模拟大赛，取得了不错的成绩。通过组织参赛，使实验室实践教学延伸到了校外，同时提高了学生的积极能动性，扩展了学生视野。虽然说我校金融学实践教学取得了一定的成绩，但是回顾这几年发展历程金融学实践教学仍然存在很多理由，实践教学体系的建设仍然是任重道远。2金融实验教学存在的突出理由2.1实践教学体系不系统2.1.1实践教学课程体系不完善民办高校金融学实践课程体系大多停留在实验室模拟实训和学生自主实习两部分。由于实习基地的限制等理由，社会调研、集中实习和模拟参

7、赛实训相对薄弱。对创新型学分等更没有明确认定，制约T实践教学立体化体系的建设。2.1.2实践教学项目不明确实验室教学虽然有教学计划、实验指导书等教学文件，但这些实验都是和软件相对应的验证性实验，缺乏完全独立的设计性和综合性实验。即使实验指导书中标明的设计性和创新性实验也缺乏完整的实验目的和流程。尤其突出的是对于校外实训，没有明确的实践教学计划、实验指导书和实验任务书可循。2.1.3实践教学课时量不足目前很多发达国家的大学的实践教学课时都超过30%,有的甚至达到50%。但我国高等教育教学计划中实践教学课时偏少，实践学时占总学时的8%~20%不等。尽管很多

8、民办高校根据社会需求对实践课时进行了调整，但是比例仍然维持在25%左右。1.2实践教学师资数量