小语教研论文：语文教学要着力培养学生的创新能力

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1、小语教研论文：语文教学要着力培养学生的创新能力语文教学要着力培养学生的创新能力重庆市万州区沙河小学熊建峰2017年7月温总理在全国教育工作会议上指出：“要保护和激发他们的想象力、创造力。要注重学思结合，知行并重。”可见，开发想象力，培养创新精神和创造性思维能力，对于促进学生的全方位发展和建设创新型国家是何等的重要。《义务教育语文课程标准》指出：语文教育“尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力”。毫无疑问，语文学科责无旁贷，必须肩负起培养学生的创新精神、创新能力这一历史重任。语文教

2、学怎样着力培养学生的创新能力呢？、注重学生参与，激发创新意识。学生是课堂的主人，是学习的主体。教师是指导者、激励者，发挥主导作用。教师要确保学生的主体地位，让学生积极参与，促进主动发展，培养自主意识。自主意识是创新的前提。只有自主学习，自主思考，自主探索，才会产生创新意识，得出与众不同的见解。否则，就会人云亦云，毫无创新可言。教师是主导者，引导学生参与，放手让学生参与，而不是让学生放任自流。1•讲究参与策略。引导学生参与教学，要讲究参与策略，提高参与实效。全员参与，人人发展。引导学生参与要注意层次性，防止一刀切。既要面向全体学生，又要注意因人施教。注重学生参与，不能只注意优

3、生，应该重点关照学困生，提倡为学困生专门设计问题、练习，促使他们在原有的基础上得到充分发展。全面参与，综合提高。引导学生参与要注意均衡性，防止顾此失彼。要调动学生的多种感官，主动参与听说读写等训练，“四能”并举，全面提高。全程参与，不断进步。引导学生参与要注意连续性，防止间断和跳跃。让学生参与教学的全过程和各个环节，不能只参与部分环节，真正调动全体学生的积极性、主动性、创造性，促使学生不断取得新的进步。2.把握参与时机。学生参与教学，从时机上看分三种:课前参与。课前认真预习课文，读熟课文，自学课文，收集资料。课中参与。这是学生参与的主战场。在40分钟的课堂教学中学生参与的时

4、间不少于25分钟，教师的激趣、讲解、引导、点拨、评价、总结等不突破15分钟。吕叔湘先生指出：“归结一句话，语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”对于语文学科来说，就是参与听说读写思，就是引领学生自己动口、动眼、动耳、动手、动脑。学生参与的方式多种多样,比如确立学习目标，参与读书，参与质疑问难，参与讨论与交流，提问与答问，参与说写训练，参与角色表演，参与课堂检测，参与总结与评价等。课后参与。课后参与有助于巩固课内所学知识，开阔视野，活跃思维，提升读写能力。比如课外拓展阅读，课外写周记、日记，参加社会实践，到工厂、农村、部队参观、社会调查，观

5、赏大自然等。二、强化情商培养，增添创新动力。美国心理学家丹尼尔•戈尔曼在《情绪智力》中指出:“一个人的成功诸因素中，智商只占决定作用的20%,而情商却占70%——80%。”统计显示，在所有人群中有2%的智力超常者，2%的智力缺陷者，96%的人智商相差无几。学生的智力差异不大，但经过多年之后差异相当明显，这显然是忽略了情商培养，造成非智力因素的差异，由此可见情商对一个人的影响是巨大的。智商显示出一个人做事本领的大小，情商反映出一个人做事态度、表现的优劣。情商是动力，是决定成功与否的关键因素。情商不是与生俱来的，而在于后天的教育和培养。因此，语文教学要着力培养学生的情商，增添创

6、新激情与动力。1•培养真挚情感。健康而真挚的情感对语文学习起着积极的发动、促进、强化、调节作用。它将激励学生主动活泼、情趣盎然地学习，引发学生思绪万千，灵感闪现，口若悬河，奋笔疾书，手舞足蹈。巴金说：“生活靠勇气，写作靠感情。”这一语道出了情感是写作的源泉，而阅读是培养情感的有效途径。语文教学如何培养健康而真挚的情感呢？入境，启动情感。根据文本特点，采用有效方法，使学生迅速进入学习情境，引起认知情感和愉悦情绪。其操作策略有：A.以新入境依据文本特点，揭示矛盾，制造悬念，引发探究新知欲望；b以疑激趣一一根据预习，主动设疑，展开思维触角；C.以境激情一一创设良好情境，使学生受到

7、触动、感染，诱导情智萌发。感悟，生成情感。感悟是理解、运用语言的直觉化技能。学生在兴趣盎然的情境中感悟丰富多彩的语言，或概括、或想象、或思考，学生的创造性思维得以发展，情智得以生成。其操作方法有：A.初读感悟，诱发情智一一尝试读好、尝试感悟、尝试质疑。E.细读感悟，深化情智感悟形象、感悟情理、感悟写法。交流，发展情感。采用各种交流形式，让学生展示情智，发展能力，全面提高语文素养。其操作方法有：A•辩论式交流一一形成不同立场，让学生各抒己见、畅所欲言，越辩越明白、越辩越聪明。倾诉式交流一一让学生把自己的理解化成有个性