语文教学要培养学生创新能力

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1、语文教学要培养学生创新能力摘要:语文新课标信息量大,灵活性强,老师应注意培养学生创新意识,让学生学习更具主动性。从学生感兴趣的方面着手,激发他们创新兴趣;培养其自信心;放开他们的手脚。使学生学中有乐,乐中创新。　　关键词:语文教学创新意识兴趣　　　　“敢探未发明的新理,即是创造精神;敢探未开化的边疆,却是开辟精神;创造是目光要开;开辟是目光要远。总起来说,创造开辟都要有胆量。”——陶行知　　语文教学除了课堂使学生学到扎实的语文知识外,还要有丰富多彩的课外活动。这样,能使学生课堂的知识与课外的语文活动结合在一起,给书本知识以实践的机会,让学生动手、动口,进行创

2、新,使学生学习更活泼、更有主动性,知识更扎实牢固,学到超越课本的知识,开阔他们的视野。袁枚说过:“文章当自出机杼,成一家风骨,不可寄人篱下。”　　课改后的新教材,死记硬背的知识少了,灵活运用的多了。教材的弹性大了,科研课题多了,信息量大了。这就需要学生的创新学习,不能“穿新鞋走老路”。课内外要处处体现学生自主、合作、探究和创新。如何培养学生创新意识呢?谈谈点滴体会。　　一、语文活动要激发学生的创新兴趣　　兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一——夸美纽斯　　子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”成功的真正秘诀是兴趣。对于一切来说,只有兴趣才

3、是最好的老师,没有强烈、入迷的兴趣就不会有创新。要使学生创新就需要先激发他们的兴趣。　　我从学生感兴趣的课文《皇帝的新装》下手,让学生改编它,并自编自演这幕剧,前提是必须打破文章的原有思路,看谁编演的剧本骗子骗书稿,皇帝更愚蠢,更能使人信服。这样一动员,学生的兴趣来了。真是八仙过海,各显神通,各种剧本出现了,话剧、歌剧、舞蹈等,说、学、唱、打样样俱全。虽然有些情节不甚合理,语言不入情理,也是同学们仔细推敲、精心斟酌的。表演场上别提多热烈了,唱歌声、音乐声、鼓掌声、口哨声响成一片。那戴了三角小帽的、沾了八字胡须的皇帝、画有白脸头上插根鸡毛的骗子,……逗得同学们

4、捧腹大笑,前仰后合。　　编排节目,大家真是开动了脑筋,想足了办法。这次活动不仅是学生从课文里得到了更好的收益,精读了课文,提高了文学欣赏水平,更主要的是开发了学生的智力,激发了创新的兴趣。他们感到学中有乐,不拘泥于课本,能灵活运用,在学到知识的同时有所创新。二、语文活动鼓励学生勇敢地迈出第一步培养自信心　　“第一次吃螃蟹的人是很可敬的。不是勇士谁敢去吃它呢?”——鲁迅　　让学生积极参与语文活动,培养他们勇敢、自信,特别是那些性格内向的孩子,更应加以鼓励,使他们懂得“勇气实在磨炼中生长”“自信是走向成功的第一步”。　　我让同学们每人创作一首诗,参加我班赛诗会,

5、大家面面相觑,为难地说:“我们从来都不会写诗啊!”我解释道:“干什么都会有第一次,敢于实践,敢于参与,甚至敢于失败,才能显示你的能力和才华。‘本来无望的事,大胆尝试,往往能成功。’”同学们经过努力,挫折——失败——再挫折——再失败,终于成功。有懦弱的学生,经我多次鼓励勇敢地站在赛诗会上,他的诗写到:“我是温室里的一棵小苗,不知道什么是风,什么是雨,是您把我放在阳台上,给了我温和的阳光,在您的照耀下,我要绽放馨香的花,我要挂上累累的果。困难只能吓到懦夫和懒汉,而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人!”台下响起了热烈的掌声。说得多好哇。　　三、鼓励学生“走出去”　　

6、鼓励学生在各报纸、杂志上投稿,不怕失败,不求成功,目的只有一个,就是让学生敢于“走出去”敢于面对社会,敢于面对失败,能在失败中创新,有的学生获了奖。这样不仅鼓舞了学生的写作斗志,而且拓宽了学生的视野,挖掘了他们的潜能。通过举办“走出去”活动,学生的文章的知识面宽了,信息量大了,创新意识增强了。　　总之,在新课标指引下,我们教育工作者就应脚踏实地地把学生引向自主、创新上来。让他们在学习中体验生活,在生活中获得知识,学用结合,不拘泥,使他们学中有乐,乐中进取创新。