语文教学要培养学生创新

《语文教学要培养学生创新》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、语文教学要培养学生创新吉林省前郭县套浩太乡小学131100创新是人类所特有的创造性劳动的体现，是人类社会进步的核心动力和源泉。创新是人们在认识世界和改造世界的过程中对原有理论、观点的突破和对过去实践的超越。早在1995年5月26日，全国科学技术大会，江泽民同志就提出了“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”这个著名的论断。江泽民同志说：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”胡锦涛同志也强调：“要全力建设创新型国家，要坚定不移地走中国特色的自主创新道路，到2020年中国要成为创新型国家。”创新指人类为了满足自身的需

2、要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。具体的讲，创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。在教学中要搞好语文的创新。社会的进步，以教育为木。语文是一门基础学科，“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他学科的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”语文是一门重要的学科，语文的基础性和重要性决定了搞好学生语文创新能力培养的必要性。语文课要加强创新能力的培养，首先要立足于课堂教学

3、，立足于学生的实际，立足于学生的生活。语文教学必须注重加强学生听、说、读、写能力的训练，必须加强语文情感的培养，让学生喜欢语文，让学生愿意学习语文，让学生感知语文知识在自身生活中的必不可失、必不可少。在这种思想的奠基下，学生才能在己有语文知识的层面努力进行语文创新。一、在教学中我们要培养学生语文创新意识意识决定作为，没有做事的意识，根木就不能去做事,也不可能做好事。由于受传统应试教育观念的束缚，有些语文教师教学模式单一，照木宣科，不让学生发表自己的意见，对有个性的学生不能积极看待，极大地挫伤了学生的创造热情。这是一种社会现实，也是一种社会实际。作为

4、语文教师要冲破这种牢笼，用新的教育理念、新的教育思想指导自己的语文教学。要不断加强教育教学能力的修养，使自己首先具冇创新意识，用自己的创新意识去开发和培养学生的创新能力。二、在教学中我们要培养学生语文创新精神过去的语文教学是教师讲学生听，一味的单纯灌输。在新教育理念的语文课堂上，在新的语文课堂听、说、读、写的教学中，要突出老师与学生之间的角色，产生师生互动，注重学生参与精神、探索精神、合作精神与创新精神的培养，为学生创新能力的培养和发展提供条件、创设氛围。语文教师要把自己视作课堂上的“导演”，由原先演绎知识的“演员”转变为指导学生掌握知识的“导演”

5、，要对知识的重、难点和来龙去脉吃深吃透，并要摸清每个学生的心理特征，掌握苏思想的差异性，恰到好处地兼顾好、中、差各类学生的接受能力，让课堂的每个“演员”开动脑筋、主动表演。并且要让他们根据自己的知识经验去感悟、去思考、去钻研、去实践，探索知识的奥秘。对于学生的见解和看法，不要马上给予肯定或否定，以免挫伤学生探索的积极性、影响学生踊跃冋答问题的情绪，也不要在学生答案不着边际时出面代理，而要适当地鼓励、启发、引导，让学生品尝找出正确答案的愉悦，激发好奇心和求知欲。对于单一的问题不要确定单一的答案，因为这个问题可以站在不同的位置、不冋的角度去理解、去看待

6、。三、在教学中我们要培养学生语文创新能力有了意识、有了能力，并不代表着学生就可以创新，还要让学生形成创新的能力。创新能力的培养要循序渐进，切不可急于求成。语文创新教育的培养贯穿于听、说、读、写等实践活动中，语文教学应变传统的概念化教学为实践性教学。如教学《卖火柴的小女孩》一文吋，可以让学生将其改编成课本剧，选择好的、成型的剧本组织学生演一演。这样就能激发学生积极参与的积极性，个个都积极地研究教材、把握剧本，都真正成了剧中人，想过把“演员”瘾。这样也就较好地培养了学生的动U、动手、动脑能力，突破了课堂教学空间，为学生幵创了语文实践天地；同时开拓了学生

7、的思维和想象力，对培养学生创新能力有着重要的作用。教学课文《揠苗助长》后，让学生联系现实，在生活中找一找，看现今的社会中有没有揠茁助长的形象，通过与现实的对比，让学生进一步理解揠茁助长的毒害。这样，学生既对课文的文学性进行了品味，也走进了生活，感知生活的美好。然后让学生根据自己的学写一些揠苗助长的危害，创造出自己的想象空间，学生的创新能力也就随着教学逐渐产生。随着社会的进步、科技的发展，越来越多的学校引进了多媒体教学设备，以提高教学质量，完善课堂授课效率。如果能引入一些新技术、新手段，实现教师与学生的“零距离、无缝式”互动，则一方面解决了互动与教学

8、进度的平衡问题，另一方面解决了“不完全”互动的问题，最重要的是能培养学生的创新能力。现阶段的互动式教学工具主要奋“电子闩板