小学语文优秀教学论文多媒体优化语文课堂教学

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1、小学语文优秀教学论文多媒体优化语文课堂教学小学语文优秀教学论文多媒体优化语文课堂教学郝慧敏摘要：为优化课堂教学提供崭新的途径，多媒体手段的运用使语文教学结构更合理，学习信息丰富多彩，学习情景生动形象，让多媒体教学进入课堂是全面实施素质教育、培养学生创新能力的有效手段。关键词：多媒体、优化、语文、课堂教学、手段科技的飞速发展也为语文教学融入一片绿意。多媒体手段的运用使语文教学结构更合理，学习信息丰富多彩，学习情景生动形象，为优化课堂教学提供崭新的途径，也是全面推行素质教育的重要载体。下面，我结合个人教学实践谈谈多媒体在优化语文课堂教学中所起的作用。一、巧

2、用多媒体，创设教学情境，利于学生感情投入。新课标提出：“语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。”但是在小学语文教材中，有一些课文年代久远，离小学生的时间跨度太大，或者因为不能亲历无法体验，教学时，学生的感情不易投入，如果合理地运用多媒体教学手段，就能形象地再现各种事物、现象、过程，帮助学生充分感知教材，弥补传统教学的不足。如教《春蚕》时，由于大部分孩子对养蚕比较陌生，文中人物剪桑叶、换匾、摘茧子这些具体劳动他们不甚了解，学习中我及时播放养

3、蚕的录像，学生一目了然，深刻体会到文中母亲养蚕的辛苦，达到教学目的。二、妙用多媒体，增大课堂容量，提高教学效率。叶圣陶老先生曾经说过："语文教材无非是个例子，但这个例子要使学生举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。”多媒体的运用切合了这种举一反三的需要，提高了单位时间内的教学信息量。当前的课堂教学，急需“满堂灌”、“填鸭式”的状况，将讲解、讨论、练习等形式并用。讨论问题、联系的内容通过多媒体投射到大屏幕上，使学生们既看得清楚，又能集中注意力，还能节省时间，进一步优化课堂教学。三、智用多媒体，增强教学的感染力，丰富学生感性认知。小学语文教材中，有许多讴歌革

4、命传统、表现革命前辈的献身精神，赞美祖国，介绍中国社会主义建设成就的课文，在教学过程中，如果只凭教师讲解，很难调动学生学习的积极性，学生无法得到深切的情感体验，因为并不是每个教师都是表演家，就算是一个表演家，他要是不借助多媒体等直观手段，也会使表演逊色。为了更好的打破教学中的沉闷气氛，我们只有将多媒体手段和语文教学有机地结合起来。如我在教《董存瑞舍身炸暗堡》一文时，将董存瑞如何炸暗堡的电影片段穿插在教学中播放，丰富人物形象，加深了学生对课文的理解，收到了以往单凭教师讲解无法比拟的教学效果。