小学语文教研论文小班化语文课堂教学初探

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1、小学语文教研论文小班化语文课堂教学初探文章摘要：小班化教育是精致的教育，是优质的教育。新型课堂教学的构建，学生学习方式的改变是实现小班化教育的关键。自主、合作、开放的课堂构建，呈现给学生的是选择、实践、参与、灵动、综合、广阔的课堂，使课堂真正成为学生享受艺术和生活的园地。关键词：小班化；自主；合作；开放小班化教育是班级人数相对较少的一种教育组织形式。班级人数的减少，使教学的时间和空间得以重组，增加了教育资源。但如何使班级学额的减少也带来教育质量的提高，让小班化教育成为我们追求优质教育、精致教育的产物，关键是教育观念的变革。课

2、堂教学是学校教育的主要形式。传统的以教师、书本、课堂为中心，单纯地强调教学过程中知识的传授与巩固的课堂教学显然已不能适应小班化教育的需要。构建新型的课堂，改变学生的学习方式，才能发挥小班化教育的优势。一、自主一一选择、实践的课堂自主的学习是指学生在学习目标、学习内容、学习方法以及学习伙伴等方面有选择权。在教学中，学生自己决定先学哪部分内容，用什么样的方法学习，选择哪一个难度的习题做，和谁合作学习等都是自主性的表现。教师在课堂中要充分提供表现学生自主性的机会。一年级学习《我们上课了》一文，课文有两段话，第一段讲我们上课了，请小

3、鸟不要吵。第二段讲我们上课了，请皮球不要吵。老师让小朋友自主选择一段自己喜欢的来学，当场把学生分成了两大组，学生又自己选择伙伴组成了各个不同的学习小组，然后讨论为什么喜欢这一段，这一段的意思你明白吗？并且让各组进行比赛，比谁把所选的段落读得最好。整个课堂学生主动、投入，每个学生都在快乐地学习着、汇报着、吸收着。设想如果不这样教学，学生能学得这样主动吗？我选择我喜欢，有选择就有快乐，有选择就有兴趣，有选择就有动力。自主的学习也指学生在课堂中进行自主的探索性的实践活动。素质教育要重视实践能力的培养，这已经成为共识。小班化教学更注

4、重的是知识形成以前的探索性实践活动，让学生经历理解、感受知识产生和发展的过程。正如近代和现代的许多教育家都主张通过学生自己的探索活动获得知识。卢梭提出，不要教他这样那样的学问，而要由他们自己去发现学问。杜威认为：教育并不是一种告诉和被告知的事情，而是一个主动和建设性的过程。皮亚杰的建构主义认为，个体的认识起因于主体对客体的不断的同化、顺应和平衡。真正理解一个概念和理论，就意味着主体对它们的重新探索，发现和创造，而不是简单地接受、重复和记忆。小班的条件也为学生的自主探索提供了可能。如低段的生字学习，花大量的时间让学生思考、讨论

5、怎样记这些生字，然后反馈、交流、点拨。学生对生字的识记方法各种各样，多得使人吃惊，同样记字的正确率也大大提高了，闪烁出的创造火花更是使人惊喜。再如教《赤壁之战》一文，集中两个主题让学生自主的探索：一是双方失败、胜利的理由？二是讨论哪个计策是最为重要的？学生通过读书、思考、合作、讨论，再结合平时的课外知识，找到了很多答案，并对第二个问题进行了辩论，通过辩论、老师的点拨使学生最终明白不管哪个计策都是重要的，这个过程也让学生在实践中明了每个计策的重要性。这样的学习过程远胜过教师繁琐、细碎的分析。二、合作参与、灵动的课堂小班化教学由

6、于时空的重组，课堂上师生之间、生生之间交往的频度大大加强，为教学的合作化提供了极为有利的条件。在小班化教育中，小组合作学习将是学生学习的一种主要方式。教师营造平等、民主、和谐的生生互动活动，培养他们之间健康的互动情感，使他们在合作中学习，在合作中竞争，在合作中发展。生生互动提供了更多的主动参与机会，有利于学生主动性和创造性的发展。如学习《鸟儿花儿》一文，对于“为什么不能捉鸟？为什么不能摘花？”两个问题，小组讨论学习，比一比哪一组的答案最多。学生讨论合作的结果是令人惊奇的，学生从人文角度、科学角度、环境保护角度、生态平衡角度等

7、等，课堂呈现出精彩纷呈的多元化感悟，这样的效果源于学生在合作中的参与，火花的碰撞。“角色扮演”的合作学习更能让每个学生都有表现的机会，能使学生的个性得到淋漓尽致的张扬、体现。如学习《小小的船》一文，在学生自主学习、独立的基础上，让学生组成学习小组，并让他们根据自己的兴趣特长选择小画家、小音乐家、小朗诵家的一个角色，分别以特有的形式表达对课文的感悟。当小画家的画出弯弯的月儿，当小音乐家的唱出这篇课文，当小朗诵家的用朗诵的形式朗诵本文。汇报交流时，汇报者是演员，倾听者是小评委，两者进行自由交流，教师在关键处进行点拨、调控。这样,

8、学生不仅各取所需，各展所长，在充分民主、轻松愉悦、乐于探究的氛围中学懂了课文，而且在课堂中构建了“生生合作”、“生师合作”等多种形式交互进行的立体型的交流网络。再如教学《丑小鸭》一文，在最后的环节设计“欢迎丑小鸭”庆祝会，既可以采取人物归类的合作，扮演丑小鸭的所有同学组成一组，扮演小伙伴的