土木工程专业实践教学改革浅析

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1、土木工程专业实践教学改革浅析王楠江苏省徐州技师学院221000【摘要】实践环节是土木工程专业教学体系中极为重要的一环。由于招生规模的扩大,实习资源不足，使得新形势下土木工程专业的实践教学遇到困难。【关键词】土木工程；实践教学；教学改革；信息化；产学研结合高等教育中大学的理念则是为国家培养人才，面向科学研究，为社会服务。随着我国高等教育的发展进入到一个崭新的阶段，高等教育已经由过去的精英教育逐步转化成为大众型的广泛教育。在这种具有中国特色的教育背景之下，继承和发扬传统办学优势，积极探索知识经济时代高等教育培养创新人才模式，着力培育学牛综合素质及能力，加强土木工程专业实

2、践教学环节建设，革新现有的人才培养目标中不能适应社会发展和服务等方面的弊端。一、新形势下土木工程专业实践教学面临的主要问题传统的土木工程专业实习是要求学牛到牛产单位参加半年到一年的牛产实践活动。在这种方式中，学牛通过在一线牛产单位参加各种劳动，参与牛产计划的制订、技术方案的实施、实际动手操作，使其将书木上的理论知识与实际牛产活动结合起来，并由指导教师和具有丰富实践经验的工程师对其进行指导，从而提升理论知识水平。这种实践方式无疑对学牛提高实践能力是大有裨益的。然而，由于高校的大规模扩招以及我国市场经济的全面实施，形势发牛了很大的变化，上述实践方式受到了很大挑战，主要体

3、现在如下方面：(1)一般说来，工程单位的生产任务十分紧张,安全管理越趋严格。而实习学生在开始时业务牛疏，难以迅速有效展开工作;而且实习学牛的存在对其安全管理增加困难。因此，工程单位一般不愿意大量、长期的接受实习牛。(2)由于人数众多，即使生产单位同意接收实习学生，考虑的管理的方便，其接收人数也是很有限的。因此,完成一届学牛的实习往往需要联系很多工程单位，而且经常是,满足了今年的实习要求之后，又要为来年的实习发愁，出现“有了上顿没下顿”的尴尬状态。因此，改革传统的实践教学方式，着力解决需求巨大而资源严重不足的矛盾，成为新形势下土木工程专业实践教学需要面对的重要问题。二

4、、土木工程专业实践教学改革措施2.1加强实习基地建设,自有资源与社会资源相结合如果每次实习都依靠临时寻找实习工地进行，一方面生产单位不一定欢迎实习学生参与实践，另一方面临吋寻找工地具有很大的不确定性，不一定能找到合适的单位。因此，必须推进实习基地的建设，化被动为主动，增强自有资源。院校实习基地的建设主要包括两个方面：(1)购置或利用本校闲置场地作为实习基地，基地中模拟实际工程场景，学生可以在基地中完全按照实际工程要求实习,在专业教师的指导下进行设计、施工操作;(2)积极推进与工程单位的长期合作，将实习基地建设到生产第一线。院校通过发挥自身优势，采取在人才推介方面定向

5、强化,为生产单位提供咨询，聘请工程单位人员担任指导教师等多项措施强化合作关系，先后与多家工程单位签订了实习基地建设协议，为学生实习提供了强有力的保证。通过加强实习基地建设厂-般的生产实习如道路勘测实习、施工组织与管理实习、测量实习等完全在校内即可予以解决，而毕业实习、生产实习则大部分通过合作单位的安排进行,解决了学生实习吋无处可去的尴尬局面。2.2推进实践教学信息化改革,课堂实践与现场实践相结合土木工程的工程量大、工序多而复杂、建设周期长，而目前一-般每次实习的时间较短，因而往往只能看到工程的某个局部或某个工序，很难认识工程的全过程;因为时间和经费的限制,一次实习又

6、难以到多个不同的工地进行;实习时学生太多,施工单位考虑到安全、食宿等方面的困难，通常不太愿意接待实习/吏得实习只能是走马观花,不可能动手参加生产实践;有的学校干脆由学生自己找工地实习，冋来交一个实习报告了事，学生对工程项目及其施工管理不可能有深入、全面的了解,因而毕业后工程实践能力差，独立工作能力差，求职吋常因“没有工程经历”而被拒之门外。为了解决上述问题，一个有效的途径是充分运用现代化的信息技术手段，利用数字摄影、摄像技术将不同类型工程的各个施工环节记录下来,并积极发掘网络资源，运用多媒体技术将各种影咅资料制作成信息量大、内容丰富、形式多样的信息化实践教学课件，再

7、现工程的全貌和建设全过程，从而把施工现场搬进课堂，让学生在学校通过室内“实习”去认识工程、感知施工过程和关键工序,来增长见识、获取经验。这样，学生坐在教室就可以了解整个施工过程，而口施工步骤和工序清晰明确，学生可以纵观全局，正确掌握施工工艺，知道要干什么、先干什么、后干什么、以及怎样组织施工。再选择适当的工地进行现场体验工程活动,那些现场看不到的前后工序还可以冋学校反复观看教学课件，以弥补因吋间、经费或其它教学资源不足带来的不利影响，确保各实践环节的教学效果和质量。另外,通过网络技术广泛收集国内外土木工程建设的新材料、新工艺、新技术和新设备等信息资源，不断更新课