大学生心理学论文范文-试析大学生心理健康教育教学实践word版下载

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1、大学生心理学论文范文:试析大学生心理健康教育教学实践word版下载导读：本论文是一篇关于大学生心理健康教育教学实践的优秀论文范文，对正在写有关于大学生论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：摘要：在大学阶段，大学生所处的环境都发生着新的变化，难以适应时，就会岀现各种不同程度的心理理由。根据其多样性和阶段性的特点。大学生心理健康教育教学应当通过正确突出重点、分段实施等方式，有针对性地开展教学内容，有利于提高大学生心理健康教育的有效性和实用性。关键词：大学生；心理理rti；心理健康教育1003-2851(2013)-02-0075-01大学生的心理健康理由不仅关系到大学

2、生个人的成功，也关系到民族的素质。大学生心理健康教育是当代大学生必修的公共基础课，其开设目的是为了保持大学生的心理健康，提高大学生的心理素质，培养大学生的健康人格。教育部办公厅2011年印发了《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》(教思政厅[201115号)[1],明确了心理健康课程教学模式与策略改革的基本要求。如何科学分析和准确把握大学生心理理由的特点，有针对性地加强大学生心理健康教育，提高大学生心理健康教育取得实效性，在本文进行初步探索。一、大学生常见的心理理由大学阶段是人生的重要转折时期，这一时期，大学生的生理、心理和所处的环境都发牛•着新的变化，如果大学

3、牛对这些新的变化难以适应，就会出现各种不同程度的心理理由［2］。主耍表现在以下几个方面：1•适应困难。随着高等教育的普及，更多的人走进了大学校园,需要面对新的环境。尤其是独生子女，因他们平时的独立生活能力较差，需要更长时间的适应大学生活。其中一部分因不适应新的生活环境而产生了心理理由。2•学习理由。大学期间，学习往往不再如高中阶段那样得到绝大多数人的重视，目的不明确、动力不足构成了学习理由的主要方面。还有一些学习策略不能及时转变，面对专业课知识，理解较慢，或者兴趣不足，一些学生不适应大学的学习方式，从而导致学习困难并产生考试焦虑心理，造成一定的心理压力。3•人际交往障碍。

4、大学生普遍认为大学里的同学关系没有中学时融洽，在大学里难以找到知心朋友；同学关系中功利色彩非常突出,傲慢、自负、虚荣等现象在大学生身上十分明显。不少大学生的人际关系十分紧张，存在孤僻、自闭、忧郁等各种各样的心理理由。4•失恋导致的心理理由。大学生处于青春期，“爱情”是大学校园里一个常见而敏感的话题。大学生由于生理上的成熟，使他们渴望与异性交往。但是，由于许多大学生心理的不成熟和对性认识的不科学，加之自我道德规范的失控，从而酿成无法挽回的后果或留下深深的遗憾和伤痛。失恋后是情绪低落，无心学业，对身边的一切失去兴趣，得过且过，干什么都提不起精神。极端的表现是精神呈病态，纠缠对

5、方，甚至由爱生恨，酿成悲剧。二、有针对性地开展大学生心理健康教育自20世纪80年代以来。我国已有不少学校专门开设了心理健康教育课程，进行了有益的探索［3］。但毕竟开设时间较晚，对该课程的研究相对较少。同时对于心理健康教育课程教学设计也是仁者见仁，智者见智。针对大学生不同的大学阶段容易出现的心理理由，在大学生心理健康教育的课程中有针对性地开设课程内容，有利于提升大学生的心理健康水平。1.大一新生是大学生心理健康教育课程的重点群体。大一新生是大学生心理理由的高发群体，也是大学生心理健康教育课程的开展的重要对象。在大学生心理理由的构成中，大一新生占有较大比例。许多学生不适应大学

6、的学习环境，产生了心理困扰，还有一些新生交往能力差，一时难以融入新的集体，就会产主人际交往的心理困扰。对大一新乞有针对性的进行心理健康教育后，掌握了自我调适的基本策略以后，其适应能力明显增强，其心理困扰理由大多能自我解决。2•大学生心理健康教育课程开展有利于预防心理理由的预防。心理健康教育主要是面向全体大学生的健康教育，绝大多数大学生的心理理由是困扰型，我们应主要通过心理健康知识教育，提升大学生的心理素质，逐步提高大学生的心理健康水平。少部分大学生的心理理由是心理障碍，可以通过心理咨询和自我调适解决。极少数大学生的心理理由是心理疾病，应通过心理治疗解决。3相关•分段阶段开

7、展大学生心理健康教育。根据大学生心理理由的阶段性特点，大学生的心理健康教育应当分阶段、有针对行地实施。例如：在大学一年级阶段第一学期应重点开展适应性教育。一些大学生进入大学后，失去了明确的奋斗目标和动力，产生学习疲劳。一些大学生新生不适应大学的学习生活，产生学习焦虑理由。一些大学生未掌握大学的学习策略，学习成绩不理想，因而产生挫折感，对考试产生焦虑。我们应针对这一阶段大学新生心理理由的特点，重点教会大学新生逐步适应大学新的生活，逐步适应大学新的学习环境，培养大学新生的自我意识和独立生活的能力。在大学一年级第二学期学生中应重点开