心理心理学论文范文-试析和谐校园目标下的大学生心理健康教育word版下载

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1、心理心理学论文范文:试析和谐校园目标下的大学生心理健康教育word版下载导读：本论文是一篇关于和谐校园目标下的大学生心理健康教育的优秀论文范文，对正在写有关于心理论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：大学生的心理调查主要是以问卷调查或者是心理咨询为主，主要是针对学生出现的心理理巾进行防治，却没有在前期进行有效的预防措施。所以当前的心理教育者和研究者主要把中心放在解决学生的心理理由上，却忽视Y对学生心理素质的全面Y解。殊不知存很多大理由都是由小理由积累而来，心理理由的形成和产生是一个长期的过程，需要教育摘要

2、：大学生作为一个介于成人和未成年人之间的特殊群体，其心理教育的加强工作也不容忽视。在以和谐校园为指导的前提下，加强大学生的心理教育有利于维护大学生的心理健康，推动学生各方面素质全面发展，也是构建和谐校园的必要途径。本文针对大学生的心理教育对构建和谐校园的作用、大学生中的心理不和谐因素以及在和谐校园的理念下开展对大学生的心理教育三方面进行了初步探讨。关键词：大学生心理教育和谐校园1673-9795(2013)08(a)-0238-01现当代的大学生心理具存复杂性和多样性，学校有必要对学生的心理素质进行深入的调查研究

3、，使心理教育富有针对性进和可行性。要以和谐校园的理念指导大学心理教育工作，就必须找出大学生的心理目前状况以及存在的理由，进而对症下药，采取可行的措施切实提高大学生的心理素质，推动大学生的身心健康和全面发展。1大学生心理教育对构建和谐校园的作用1.1大学生心理教育是创建校园和谐的必要条件建设和谐校园的H标是：师生关系和谐、人与制度和谐、人与环境和谐、学校内外和谐等内容。此外，还要实现创建平安、绿色、民主、活力的校园环境。而以上所有和谐内容的实现，都离不开师生的心理和谐的建设，所以，构建和谐校园的过程中，对大学生的心

4、理健康教育不容忽视。1.2对大学生心理教育存利于大学生参与和谐校园的建设大学生是校园内的一切文体活动或教学活动的主体，也是构建和谐社会必不可少的一份子。作为和谐校园的主要参与者和创建者，良好的心理素质是大学生更好地开展学习、生活的首要前提。对大学生的心理教育，不仅有助于学生维持良好的心理状态，还能使学生积极参与到构建和谐校园的工作中来。1.3加强大学生心理健康教育有利于维护校园稳定大学生在校期间接受良好的心理教育，学习有作用的心理健康知识，不但能够缓解自己在生活、学习甚至円后求职过程中面对的压力，而且有利于学生在

5、遇到困难挫折时及时进行自我调整，学会自我制约不良习惯，自我调整心理压力，还能直接影响到学校安全稳定的校园环境的创造2大学生心理教育中的不和谐因素2.1对大学生心理健康教育的不平衡虽然我国的大学生心理健康教育己开展了数十年，但全国各地的心理教育不平衡现象也很普遍。从全国范围看，东部优于西部，经济发达地区高于落后地区。即便是同一地域，也可能由于资源分配不均等理由造成教育的失衡。从校内教育来看，虽然很多高校都开设了心理教育的课程，但仍有一些高校尚未幵设相关课程，只是从形式上举办一些讲座，难以使心理教育取得较好的效果。2

6、.2大学生心理健康教育的主客体不和谐在心理教育的方式上，学校容易犯经验主义的错误。老师往往根据以往的教育经验，遵循师传身授的传统教学模式，殊不知心理教育不同于其他文化课程的教育，师生之间只有相互沟通，才能反映出学生的心理状况，老师才能因材施教，或者是对症下药。但长期以来，学校还是习惯在心理教育课上将老师置于课堂的主体地位，老师难免照本宣科，学生难免反感。所以虽然有些学校虽然开展Y心理教育活动，却忽视了师生角色的转换。2.3对学生的心理调查不够深入当前许多高校对大学生的心理调查主要是以问卷调査或者是心理咨询为主，主

7、要是针对学生出现的心理理由进行防治，却没有在前期进行有效的预防措施。所以当前的心理教育者和研究者主要把中心放在解决学生的心理理由上，却忽视了对学生心理素质的全面了解。殊不知有很多大理由都是由小理由积累而来，心理理由的形成和产生是一个长期的过程，需要教育者进行长期的、广泛的调查研宄，才能从根源上Y解学生的心理动向，从而采取有效的预防措施。3和谐校园目标下的大学生心理健康教育方式3.1加大社会各界对大学生心理健康的关注大学生心理健康教育工作是一项长期的、循序渐进的工作，大学生正处于逐渐成熟期，其心理状态存在着一定复杂

8、性和不稳定性，心理素质相对薄弱而可塑性又极强，所以需要精心培养。事实证明，在社会各界的协助下，大学生的心理理巾能得到有效的缓解相关。所以除了在校老师、周围同学的支持以外，家庭、亲友的支持都对形成大学生良好的心理素质有极其重要的作用。所以，在机构上可设立学校、班级、宿舍等心理咨询机构；课程上可开设心理选修或必修课；家庭成员也应及时进行心理互动和沟通，打造学校和家庭对学生心理