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时间:2018-12-01
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1、贫困生心理学论文范文:试析关注心理贫困,打造和谐校园1tLrtword版卜载导读:本论文是一篇关于关注心理贫困,打造和谐校园的优秀论文范文,对正在写有关于贫困生论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段:[摘要]解决高职院校贫困生理由,不仅要从国家、学校和社会方面寻求物质帮助,更要帮助他们走出心理困境,促使他们奋发成才。如何强化育人环境,形成和谐成长氛围,注重贫困生人格培养,这需要社会和各高职院校不断地努力和完善。[关键词]贫困生心理贫困心理扶贫解决路径在高职院校,贫困生理由是一个普遍存在的突出理由。很多贫困生”人穷志不短”,发愤苦读并磨练出自强不息、坚初不拔的性格;但
2、有些贫困生强烈的贫富差别面前,却被打掉了自尊,产生自卑、多疑、焦虑、孤僻等心理障碍。经济的贫闲可以透过助学、勤工俭学、慈善捐助等途径来加以解决,而心理的贫困却因为其隐蔽,不容易引起人们关注,长久淤积后引发行为理由,轻则影响心理健康,重则造成人性扭曲,从而导致社会理由。一、”心理贫困”的定义1.何为”心理贫闲”。心理贫闲,就是指贫闲大学生由于经济贫困,从而产生一系列个性特征和心理健康上的变化。1.贫闲学生心理健康状况不容乐观。相对于其他学生,贫闲学生在人格和心理健康上更容易陷入”心理贫困”中,更容易罹患各种心理疾病。心理贫困不仅影响其个人成长,而且会对社会发展带来一定隐患。
3、因此,高职院校的贫困生理由并非单纯的经济解困理由,贫困生的心理贫困理由更需要我们加以高度关注。二、贫困生”心理贫闲”的具体表现1.性格理巾。自卑、敏感、脆弱是一部分贫困生最普遍的心态。在这种心态下,会出现三种行为表现:一是通过优异的学习成绩来补偿因贫困带来的心理自卑;二是在盲目的攀比屮产生无助感,自愧不如别人;三是逃避离群,仇视社会和他人,在心理极端脆弱的状态卜'容易采取极端方式对待生活学习中遇到的理由。2.人际交往理巾。贫困生因贫困而自卑,但又有极强的自尊心。他们渴望融入集体,被他人接纳和认可,却又不愿接受别人的同情和帮助。多数贫困生承受着巨大的心理压力,在人际关系上趋
4、于封闭,有的贫困生因经济困难而故意疏远同学;因贫困,贫困生参与社会活动的热情受到打击,他们一般很少参加需要花销的集体活动,更有部分贫困生巾于贫困而对社会持极端的观点。3.学习理由。家庭贫困的学生在求学过程中,往往承载着家庭和个人对未来更多和更高的期望,他们屮的一些人给自己制定了很高的0标。但在现实生活中,他们一方面因期望值过高而无形中给自己增加了心理压力;另一方面,许多现实理由很难通过他们自身的努力而得到解决。贫困对学业的影响较大,他们除了与别人一样竞争之外,还必须为生计理由而奔波。这就使他们长期处于心理紧张、焦虑的状态,使学习压力更大。三、贫困生心理贫困理由简析贫困学生
5、心理理由的出现不是偶然的。长期以来中小学教育大多是应试教育为主,以智育为中心,忽视心理教育、品德教育,进入高职校后,学习成绩已经不再是唯一的衡量标准,而且学习成绩也未必还是优秀者,同时生活能力差、缺乏个性、综合素质低又凸现出来,与现代都市生活和丰富的大学校园形成强烈的反差,从而导致其心理失衡。当强烈的自卑感、极度敏感脆弱的自尊心、拘谨压抑的性格、尴尬的人际关系、因期望值过高而产生的学业压力等因素共同作用的吋候,就会引发理由行为。P4、贫困生心理贫困的解决途径1.以经济解困为前提,完善政策助推贫困生心理脱贫。继续实施”奖、贷、助、补、减、免”资助体系。经济贫困是造成贫困生精
6、神贫困的最直接因素,要解决其心理贫困理由,首先要在经济上为其解闲。目前我国高校的贫闲生资助体系虽然还存在一些理由,但笔者认为这一资助体系是目前比较符合我国高校实际的比较完善的资助体系,我们需要做的就是进一步解决体系中存在的理由,不断提高其功效。进一步完善勤工助学,提高贫困生自助能力。勤工助学在一定程度上可以帮助经济困难的学生家庭减轻学习和生活负担,还可以克服大学生的依赖心理,培养大学生自主、自强意识。在勤工助学活动屮,学生们不断变换着自己的角色,在与不同的人和事频繁接触的同时,学会了应付多种多样复杂局面,增加了对社会和人的了解。1.以心理疏导为重点,着力加强贫困学生的思想
7、教育。目前对贫困生的解困工作,更多地把着力点放在了经济解困、心理健康教育上,对思想教育关注不够。我们认为,在党中央高度关注大学生思想教育的现实背景下,贫闲生的思想教育更应该成为我们关注的焦点。学校应以心理疏导为重点,着力加强对贫困学生的思想教育。多开设一些大学生心理健康方面的课程和讲座,帮助学生了解其自身的心理健康状况,让他们知道自己需要转变的心理特点以及引起这些不健康心理的理由,学会如何转变自己的不良情绪,完善应对的方式。2.以氛围熏染为辅佐,积极营造和谐共进的校园文化。校园文化对大学生的成长具有极其重要的作用,宽松、和谐、
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