贫困生心理学论文范文-浅析高校贫困生心理健康理由与策略初探word版下载

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2、一般的贫困标准，其具有一定的相对性和不确定性。所谓贫困生，是指国家招收的普通高校本专科学生在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要的学习用品，口常生活没有经济保障的大学生。由于其特殊的家庭环境和生活条件，使得他们的心理健康理由F1益突出，不仅成为制约高校发展的重要因素，而启是一个普遍存在的社会理由，需要全社会共同关注，所以解决贫困生的心理健康理由是教育改革发展的当务之急。一、贫困生心理健康理由主要表现高校贫困生心理健康理由主要是心理贫困。心理贫困，是指贫困大学生由于经济贫困的压力所导致的一系列个性特征和心

3、理健康上的负性变化，也是由于经济贫困以及其他社会压力所导致的心理矛盾和心理困惑。其主要表现如下：1.悲观、自卑——缺乏自信悲观、自卑和抑郁是贫困生最为突岀的心理理由，由自卑导致自轻、自贱、自我鄙视，对自己持完全否定的态度和情感体验，缺乏对生活的积极性和主动性；面对现实中的经济贫困、生活困难，他们常常感到无能为力，从而丧失挑战困难的勇气和信心，在心理上会采取逃避、退缩的应对方式，不与同学们交流，不参加集体活动，消极地对待人生和生活中的一切，使整个人生带有浓重的灰色调。常常郁郁寡欢，自惭形秽，阻碍着自己聪明才智的正常发挥。2.谨慎、怯懦——过于

4、敏感自卑与自尊的矛盾性是贫困半的心理特点。贫困生因家庭贫困而自卑，但作为一个自我意识已经成熟的个体，他们又有强烈的自尊要求。而对涉及自己的事情非常敏感，易形成情绪和情感上的强烈波动。这种心理特点，使贫困生在人际交往和群体活动中存在不同程度的困难，表现出明显的谨慎、怯懦，过于敏感以及不确定性和不稳定性。他们有融入群体的强烈愿望，往往因为自身的理由导致矛盾和冲突；他们有得到周围环境支持的心理需求，却又不愿接受他人的同情和怜悯。较强的自尊心和脆弱的承受能力使其转向自我封闭，顾影自怜，自暴自弃，所以也很难与群体中其他人交流、合作。1.焦虑、恐惧一一

5、心情烦躁贫困生背负家庭的、经济的、生活的、学习的、择业的等方方面面的巨大压力，使他们常常表现出焦虑、恐惧、不安、忧虑及心情烦躁、心神不定、精神萎靡、意志消沉，这是由心理冲突或受挫而引起的一种复杂情绪。言谈举止不稳定，时而冷漠，时而激动。冷漠时对一切不感兴趣，不参加社交活动，没有集体荣誉感，甚至无视别人的关心帮助，外在表现意志消沉，穷愁潦倒、无可救药的样子；激动时爱向他人诉说自己的困难，希望得到大家的怜悯和帮助，得不到就变得更为沮丧、失望、冷漠。个别人愤世嫉俗，认为社会对自己不公,活着太累、没有意思而产生退学、轻生的念头和行为。2.虚荣、嫉妒

6、——心理变态少数贫困生心胸狭窄，自尊心极强。他们总希望自己处处比别人好，但现实却恰恰相反。这种矛盾致使他们的情感、认知心理出现障碍。好攀比、图虚荣，往往因不满、不服气对他人产生嫉妒情绪。更有甚者心理变态、自私自利、法制观念淡薄，对社会抱有抵触、敌对、报复心理。无视法规校纪，在校内外从事行骗或刑事犯罪，虽然这类贫困生人数极少，但对社会影响很坏。这些心理理由或心理障碍不仅影响其自身的人格完善、人际交往、学习成绩，如不加以正确引导极易引发一些心理疾病，给个人和家庭的生活蒙上阴影，还会影响校园秩序的稳定，引发各种社会理由,激化矛盾。二、高校贫困生心

7、理健康理由的成因高校贫困生心理健康理由形成的理由来自于主、客观两个方面。1•从主观方而来看，主要有：(1)自我意识水平不高，容易发生自我评价偏弟。自我评价，就是一个人对自己生理、心理特征的判断，是自我意识的重要组成部分。许多贫困大学生由于家庭经济拮据的困扰，不能正确认识与悦纳自我，自我认识、自我体验、自我制约水平不高，容易发生自我评价偏差。一方面表现为自我评价偏低，心理焦虑，自卑感强；另一方而表现为自我评价偏高，自傲、敏感、多疑是其中最常见的心理理市。(2)家庭经济贫困是多种因素造成的，在当下，对绝大部分贫困生而言，家庭经济贫困都不能以他们

8、的意志为转移既不是缺点，也不是耻辱。但有些贫困生却把贫困当成无能和耻辱，自尊心受挫，因此引发的心理理由，即由经济贫困演变为心理贫困。(3)有些贫困生认为，国家、社会和学校应该关心