大学生归因风格和主观幸福感相关探究

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1、大学生归因风格和主观幸福感相关探究【摘要】目的：探讨大学生归因风格与主观幸福感的关系。方法:采用多维归因问卷和总体幸福感量表对陕西某高校280名大学生进行调查，共回收有效效问卷260份。结果：不同主观幸福感维度在归因风格上存在显著差异；内归因与主观幸福感呈显著负相关，外归因与主观幸福感呈显著正相关。结论:归因风格会影响大学生的主观幸福感水平。【关键词】大学生；归因风格；主观幸福感【中图分类号】R195【文献标识码】A【文章编号】1004-4949(2013)10-10-021前言近些年来，人们对主观幸福的研究越来越深入，从不同的角度探讨分析，有学者认为主观幸福感是评价者根据自定的

2、标准对其自身生活质量的整体性评估［1］。有学者认为主观幸福感是一种主观的体验，它是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标，反映着特定群体对生活状况的满意程度［2］。也有有学者认为主观幸福感是指评价者根据自我设定的标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个人和社会生活质量的一种重要的综合性心理指标［3］。归因是指根据行为和事件的结果通过感知、思维、推理等内部加工过程而确定造成该结果的原因的认知活动。Weiner的归因理论还特别强调对不同性质结果（正性或负性）的归因会产生不同的影响：如果把正性结果归于内在的、稳定的原因，会给人带来更高的自信与自尊；而如果把负性结果归因于内在的、稳定的、不可

3、控的能力，则会给人带来更多的自我谴责和自我价值感的降低，容易导致抑郁等不良情感。由于归因行为自一个人有了思维以后几乎时刻伴随其左右，这种归因行为就会逐渐形成一定的归因方式，并内化为其个性的一部分，从而对个体的情绪、心态、心理健康等产生积极或消极的深远影响。以往的研究在考察二者关系时，只是探查了归因风格对主观幸福感消极情感（如抑郁）的预测作用，并没有对主观幸福感进行全面考察。而且归因风格和主观幸福感之间关系的研究并未得出一致的结论，因此本文在前人的基础上对此二者进一步验证，为相关的研究提供理论依据。2研究对象及测量问卷2.1研究对象：抽取陕西某高校大一到大四各专业大学生进行问卷调查

4、。本调查发放问卷280份，回收275份，剔除无效问卷后得到有效问卷共260份，有效率为92.9%o2.2测量工具：本研究采用的研究工具包括：总体幸福感量表手册，是美国国立卫生统计中心制订的一种定式型测查工具，用来评价受试对幸福的陈述。本量表共有24项,内部一致性系数在男性为0.91、在女性为0.95。多维度-多归因因果量表手册，包括两个部分，分别涉及关于学业成就与人际关系的因果信念，共有48个条目。内部一致性在0.58至0.80之间。所得数据录入SPSS17.0进行统计分析。3调查结果3.1幸福感各因子在归因风格的分布特点：将主观幸福感各因子与归因风格各因子进行比较分析，见表lo

5、不同的归因风格在对生活的满足和兴趣，心情忧郁或愉快，对情感和行为的控制上存在明显的显著，其中生活的满足和兴趣这个因子中学业内归因的平均分高于学业外归因，人际内归因的平均分均高于人际外归因。心情忧郁或愉快该因子学业内归因平均分高于学业外归因，但人际内归因平均分低于人际外归因。对因子情感和行为的控制上学业内归因平均得分低于学业外归因，人际内归因低于人际外归因。3.3不同主观幸福感水平大学生的归因风格分析：按照主观幸福感量表计算总分，把得分低的27%作为低分组，得分高的27%作为高分组，其余为中间组，对不同主观幸福感水平的大学生进行方差分析，结果表明不同归因风格在主观幸福感中分组上差异

6、显著（P