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1、大学生体育锻炼情况和主观幸福感相关探究【摘要】本研究主要采用分层随机抽样调查的方法,运用《体育锻炼等级量表》(PARS-3)和《总体幸福感量表》(GWB)对四川师范大学320名学生的主观幸福感及体育锻炼情况进行了测量,了解大学生体育锻炼与主观幸福感的现状和特点,进一步探求两者之间的关系。结果表明:(1)大学生主观幸福感水平呈中等偏上水平。(2)在对男女大学生体育锻炼状况调查上,男大学生在体育锻炼强度、时间、频率三个维度上都显著高于女大学生。(3)体育锻炼等级与主观幸福感水平存在显著的正相关,锻炼等级越高,主观幸福感越强,且中等体育锻炼
2、量时,主观幸福感最髙。【关键词】主观幸福感;体育锻炼;大学生[Abstract】ThesurveymainlyadoptStratifiedRandomSamplingtomeasurethesituationofsubjectivewellbeingaswellassportsof320studentsinSichuanNormalUniversitybyusingPhysicalExerciseaRatingScale(PARS-3)andTheGeneralHappinessScale(GWB).Bydoingthat,itsp
3、urposeistocomprehendthecurrentsituationandcharacteristicsaboutsportsandsubjectivewellbeing,furthermoreexploretherelationshipthetwo.Astheresultshows,wecanseethat,ontheonehand,wecollegestudents'subjectivewellbeingisabovetheaveragelevel,boysaverageslightlyhigherthangirls,b
4、uthavedistinetdiscrepancy・Ontheotherhand,onthesurveyaboutcollegestudents'physicalexercise,femalestudentsarehigherthanmalestudentsonthreeaspectsoftime、intensionandfrequencyofsports・Atlast,thelevelsofphysicaltrainingandhappinessfeelinghavenotablepositivecorrelation.Itmean
5、sthatthehighertheexerciselevelis,thestrongerthesubjectivewellbeingis,andmoderatephysicalexercisecapacity,subjectivewell-beingisthehighest.[Keywords]subjectivewell;Physicalexercise;collegestudents一、问题的提出在推行素质教育的今天,大学生的健康发展越来越受到社会各界的关注,尤其是大学生的主观幸福感。目前,国内外很多学者主要研究主观幸福感的影响因
6、素[2],赵富学等人(2011)对240名藏族大学生体育活动与主观幸福感的情况进行测试,结果表明经过体育活动干预后,实验组被试在总体主观幸福感、生活满意度、积极情感、消极情感和总分上都显著高于对照组[7]。鉴于此,本研究以四川师范大学320名在校大学生为研究对象,对其体育锻炼特点与主观幸福感情况进行调查,从体育锻炼心理学的角度对结果进一步探讨,分析出体育锻炼与主观幸福感的关系,并讨论不同体育锻炼量下主观幸福感产生的影响效果,以全面、科学的健康理念指导大学生进行合理的体育锻炼,为增进大学生的心理健康做贡献。二、研究对象与方法(一)研究对
7、象。本研究问卷发放于2013年1月,新生已有半学期的时间适应大学生活,大四学生也进入了找工作的忙碌状态,因此选取了四川师范大学大一、大二、大三、大四共320名学生进行随机问卷调查,收回有效问卷293份,有效率91.56%,其中男生123份,女生170份。(二)研究方法1.体育锻炼等级量表(PARS-3)。关于体育锻炼量的衡量,国内主要运用由武汉体育学院梁德清等人修订的《体育锻炼等级量表》(PARS-3),该量表从体育锻炼的时间、强度、频率三个方面来考察体育锻炼量,并用体育锻炼等级来衡量体育锻炼的参与水平。体育锻炼等级二锻炼时间X锻炼强
8、度X锻炼频率,0〜19分体育锻炼等级为小,19〜43为中等体育锻炼等级,43以上体育锻炼等级为大。2.总体主观幸福感量表(GWB)o主观总体幸福感量表(Generalwell-being,GWB),包括18项,总分120