工学结合人才培养模式建立及实施途径探究

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1、工学结合人才培养模式建立及实施途径探究在国家没有出台政策法规，制度层面没有保障的情况下，学校不能简单地认为把学生送到企业顶岗实习就是工学结合、校企合作。而应该深入研究工学结合的内涵，创新思路,制定"工学结合”的人才培养模式。一、“工学结合”教学模式的基本内涵“工学结合”教学模式有狭义和广义之分，不同的认识与解析，会产生不同的实践路径和结果，影响着人才培养实践合作的深度和广度，关系着模式的建构与完善。狭义的“工学结合”是指高职院校为实现自身人才培养目标，与企业间相互合作，把学校的理论教学与生产实践结合起来，使学生理论知识学习与生产技能掌握相互促

2、进的一种教学方式。这里的工”与“学”分别指的是两个相互合作的主体，“学”指的是学校，即髙职院校，“工”则指的是工厂或企业。由于这种结合事先预设了合作对象一一工厂或企业，实际上就是“校企”或“企校”合作，既限定了实践与探索的范围，也限定了适用对象和受益面，导致实践空间变小，使得一些专业无法开展“工学结合”，因此不利于模式的建构与拓展。广义的“工学结合”，是指高职院校为实现自身特定的人才培养目标，与用人单位广泛开展合作，使学生的理论知识学习与工作经验取得紧密结合起来，亦工亦学相互促进的教学管理方式。这里的“工”是工作实践的“工”，既包括工厂或企业

3、的顶岗工作，也包括其他任何单位实际岗位的工作实践，以及专业所对应的职业环境、工作场景或工作过程的亲身体验；这里的"学”是学习的“学”，不仅是理论知识的学习与掌握，也是实际工作内容、工作经验和职业规范等的学习与掌握。其目的在于将书本理论知识的习得与工作实践经验的取得有效对接，以学促工，以工促学，从而实现技能型人才培养目标，在提高教学质量同时，不断满足社会对不同规格人才的需要。也就是说,广义的“工学结合”是将学生的学习过程与工作过程有机结合的过程。因此.我们只有切实领会和把握好这一广义性的概念与内涵，才能真正践行好''工学结合”教学模式，使其发挥

4、出应有作用。二、创新思路：探索"工学结合”人才培养模式“工学结合”必须因地制宜，因学校条件不同做出不同的规划。学校要找到愿意承担对学生的教学职责，实现校企合作、工学结合的企业，并与企业共同研究制订“工学结合”的人才培养方案，共同实施。但笔者认为这样的企业在目前是不多的。学校必须面对实际，在理解“工学结合”内涵的基础上，对学校的“工学结合”做出规划。应遵循几个原则：一是全程式“工学结合”原则。学生在校期间所有教学内容都必须体现工学结合。二是不同专业要有不同的'‘工学结合”模式。要根据职业岗位的要求，分专业制订出“工学结合”的人才培养计划。三是不

5、同类型的技能人才有不同的“工学结合”模式。如知识技能型、技术技能型、复合技能型，其培养要求、培养途径不一样，应采取不同的“工学结合”方式。四是学校条件不同应采取不同的“工学结合”模式，学校经济条件允许应在校内建立仿真企业生产现场的实训基地的，使学生的'‘基于工作过程”的学习大部分在校内完成；而那些经济条件不允许的学校，可在学校的实训工厂模拟实训基地完成部分学习任务，大部分到企业实训完成工学结合的教学任务。但到企业进行“工学结合”，必须根据专业设置项目化教学，让学生在若干个企业间进行轮换，使学生能完全完成项目教学任务，切勿把学生当做生产线上的操

6、作工。三、项目化教学：实现“工学结合”的有效途径在确立“工学结合”的高技能人才培养模式以后，如何实施是保证质量的关键。基于工作过程的项目化教学是实现“工学结合”的有效途径，课程体系改革是项目化教学的路径。“工学结合”要做中学，要让学生亲自经历结构完整的工作过程，并完成所学专业中最具典型意义的综合性的工作任务，因此“工学结合”课程的特点是工作过程系统化。这种系统化不是某一企业的生产流程，而是某一专业技术技能的综合能力。工作过程的学习不仅是对技能的熟练，而且是知识和技能的有机结合，因此，基于工作过程的课程要将学习与工作整合起来，为有效的职业学习提

7、供一个科学的载体，要包含工作过程的各个要素。基于工作过程的课程，应给学生提供一个尽量真实的工作环境（同时也是学习环境）和具体的工作任务，并要求学生取得一个特定的工作成果。'‘基于工作过程”的课程改革，一般应采用对所学专业的就业岗位群进行分析，确定工作内容、工作方法、需掌握的知识、技能和职业素质等要求，组成若干项目课程，实施项目化教学。在进行项目课程设计时，教师首先应深入企业调查研究，了解这一专业岗位知识技能的实际需要，然后请企业的技术人员、一线工作的技师参与讨论，根据企业实际和一线工作的技师的成长经历，对知识点进行选择。对技能训练的内容进行组

8、合，从而确定项目教学的内容，这种项目教学要求在一定的条件下进行。要有真实的职业工作情境。与企业生产和工作活动有直接联系；要聘请企业的工程技术人员和能工巧匠授课；要有