工学结合人才培养模式实施的途径

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1、.我为建设职教大省建言献策高职院校工学结合教育模式实施的有效途径*基金项目：高职院校工学结合教育模式研究，2010年度安徽高校省级人文社会科学研究一般项目,编号（2010sk630）内容摘要：工学结合、校企合作的人才培养模式是现阶段我国高职教育改革和发展的基本方向，也是高职教育人才培养模式的重要切入点。高职院校要开展好工学结合人才培养模式，就必须充分发挥地方政府的宏观调控作用，落实党的职教政策；服务地方经济和行业经济，选择合适的工学结合模式；以企业、行业为中心，企业专家参与制订人才培养方案，校企合作共同开发课程，实现专业的动态设置与调整；加强实训基地建设；采取“内培外引，专兼结合”的方式

2、，加快“双师型”教师队伍的建设；建立工学结合人才培养模式的长效机制。关键词：高职院校；工学结合；校企合作；有效途径工学结合是培养技术型、技能型、应用型人才的一种教育模式。它是以培养学生的综合职业能力为目标.以校企合作为载体，把课堂学习和工作实践紧密结合起来的人才培养模式。工学结合的教育模式是高职教育的一种重要培养模式。以服务为宗旨,以就业为导向,走工学结合的发展道路是高职教育发展的基本定位和必由之路。因此,深入探索工学结合教育模式并加以推广实施是非常必要的。一、要充分发挥地方政府的宏观调控作用，落实党的职教政策。...推行工学结合人才培养模式表面看来是学校、企业、学生三方的事，其实这里面

3、政府起着关键作用。因为工学结合模式的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节，做到这些最基本的是要有实验实训条件。由于高职院校成立的历史比较短，经济实力薄弱．教学基础设施简单落后，多数学校没有校办工厂，学生实验实训条件差。在政府投入严重不足的情况下，学校依靠自身解决不了学生实习实训问题，就要求助社会、求助企业，而要调动社会的积极性，离不开政府。如何发挥政府的“主导”和“统筹”作用，首先，地方政府要切实转变观念．充分认识到职业教育的社会重任，加大资金投入，有计划地支持高职院校更新教学设施，建立专业实训基地，完善实习设施及条件。及时制定相应的政策法规，调动企业参

4、加工学结合、支持高等职业教育的积极性。明确企业在职业教育方面的责任和制定鼓励企业参与工学结合人才培养模式相应的优惠政策，如细化免税政策、经费补贴政策等，明确税收优惠或给予经费补贴的行业企业的范围、优惠幅度或补贴标准、执行时间、协调督办机构等，在经济方面提高企业的参与积极性。统筹资源、统筹政策、统筹资金，扶植职业教育。其次，作为学校，要主动与地方政府沟通，加强与政府有关部门的联系，争得他们的理解与支持，同时．要提高办学水平和人才培养质量，以贡献取得政府支持。学校要把教学中遇到的问题，认真总结．多向上级主管部门反映，共商落实党和国家的职教政策之策，完善管理体制和有效的运行机制。第三，要努力营

5、造企业成为工学结合主体的环境。学校和企业是工学结合人才培养模式的两个并列的主体，政府应帮助学校选择市场需求大、机制灵活、效益突出的企业作为高职教育的实训基地，并给予各方面的支持。二、服务地方经济和行业经济，选择合适的工学结合模式。工学结合人才培养模式已成为国...际职教界公认的应用型人才培养途径。纵观当今世界，发达国家职业教育较为成功的工学结合模式有英国的“三明治教育”、美国的“合作教育”、德国的“双元制教育”、日本的“产学合作教育”、澳大利亚的“TAFE教育”等等，而目前我国高职院校较为流行的工学结合模式有：订单培养、“2+l”分段、学工交替、项目驱动、双向生培养、顶岗实习、校企融合等

6、等。每一种模式的背后都有其各自特有的环境和条件，作为高职院校，应立足本地经济，结合其优势特点设置特色专业为目的，培养目标定位要准确，调整和设置相应的专业，聘请企业、行业、协会以及高校的专家学者共同组成专业指导委员会，对专业人才需求信息、专业技术发展状况、培养目标、专业定位、教学计划制定和课程设置进行科学论证，并根据专业特色和培养目标选择适合自身发展的工学结合人才培养模式。三、以企业、行业为中心，企业专家参与制订人才培养方案，校企合作共同开发课程，实现专业的动态设置与调整。从教育与社会需求的结合点入手，把企业岗位、技能要求与学校的专业设置、课程体系、课程教学的组织实施有效地结合起来。让企业

7、由配角变成主角，参与到学校的教学、管理和决策。紧贴社会经济需求，校企共建专业。根据行业、企业需求开设或调整专业，让行业、企业共同参与制订专业发展规划、人才培养方案等。首先，成立由政府相关部门、院校、行业企业等主办者组建的地区工学结合方面的专业建设指导委员会，负责向政府提供咨...询和建议，加强对本地区的指导和监督，促进院校与企业的交流和对话，确保工学结合的质量和广泛的社会意义，以此推动工学结合的推广与完善。深入了解企业的需求，企业专