互联网环境下利用思维导图培养学生创造性思维的研究与实践

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1、互联网环境下利用思维导图培养学生创造性思维的研究与实践于淑儿1单来君1曲鑫"•浙江省宁波第二中学（315010》2•宁波大学教师教育学院》摘要：如何利用信息技术，更好地引入新的思维方式与手段来使学生亲历问题解决的过程并提高问题解决的能力成为教师进行教育教学探究的重点。本文参考思维导图的国内研究的文献资料基础上研究在互联网背景下利用思维导图培养学生的创造性思维，以此来充分发挥互联网在课堂教学中的作用，提出在问题解决的教学中，思维导图不仅作为学生学习、思考的思维工具，还对以成为教师实施过程性评价的依据

2、。在学生以外显的图式表现思维的过程中，教师能够对学生思维过程出现的问题给了准确的评价，体现个性化的教学特点。最终使学生的创造性思维得到全面的提高，学生核心素养的培养的得到有效的落实。关键词：互联网思维导图创造性思维1研究背景科技的发展正悄悄改变着人们的生活与学习方式，平板电脑等智能终端开始进入我们的课堂教学。如何让平板电脑及智能终端有效为我们的教学服务，是新吋代的教师应该思考的问题。上学年，学校在高一年段推进了iPad在课堂教学上的应用，教师学生人手一个用于平时教育教学活动，iPad将会在全校进一

3、步的推广应用，这为本课题的开展提供了外在条件的保障。同吋在当前高中新课程实施中，培养学生的科学素养，优化学生的思维品质，提高学生分析和解决问题的能力，在教学实践中努力尝试“还原”科学发现的过程，通过问题情境的创设，使学生像科学家一样亲身体验科学探究的过程，由主动参与问题解决到自主建构，形成创造性新思维，日益为教学者所重视。所以如何利用信息技术，更好地引入新的思维方式与手段来使学生亲历问题解决的过程并提高问题解决的能力成为教师进行教育教学探究的重点。日前，思维导图在教学上的应用较多的是用于单元（专题

4、）概念的归纳总结，以此来帮助记忆。用于学科教学上学生发散思维方式的培养、以此提高分析问题解决问题的能力的一种方法、手段研究的并不多。在阅读大量的文献后发现有关思维导图和问题解决的研究中与学科习题课相结合，教师引导学生发散思维，明确解题主线的文献很少涉及，文献较多的是在运用一些浅显的思维导图的理论，缺少系统深入的实践应用。将信息技术与新课程实施相融合，在互联网环境下引入思维导图在问题解决学习中，从理论和实践中去探索在学科教学中新思维方式对学生问题解决能力的影响是我们正要面对的研究课题。2互联网下的思

5、维导图思想思维导图是20世纪后期岀现的一种放射性思考的新型思维方式。在传统的学科知识体系学习屮，无论是习得某种知识还是解决某种问题，人们往往沿着惯性的线性思维方式，从而限制了思路的拓展，而不适应与现代多元化知识体系思维整合的需求。这也是学生在课堂上听得懂，但自己动手解决问题能力欠缺的原因所在。思维导图运用放射性思维方式，将习得知识过程与解决问题过程转化为以知识的核心概念或是以关键问题为屮心、借助联想式思维技巧来实现的全方位的解读知识概念和全面优化解决问题的过程。思考着将核心要点集屮于图式的屮央主题

6、屮，从主题的主干向四周放射，形成众多的分支，每一分支由一个关键词或图形构成次级主题，各分支形成一个链接的节点结构，可用不同字体、符号、颜色、图形等元素来表示，“遵循简单、基本、自然、易被大脑接受的规则”。思维导图提供一种可视化的放射性新型思维方式，将思维向四面延伸，联想构成主题词间的连线，扩大了思维范围和深度，更加有利于创意的出现，是改变学习方式的一种新思维方式。以互联网为核心的信息技术平台的放射性，不仅克服了传统课堂的时间与空间限制的不足，同时为在校师生、生生提供了互动交流的渠道，大家在信息平台

7、上分享自己的思维导图，同伴互助发现思维障碍所在；教师通过信息平台实现点对点的辅导。线上线下结合、翻转互动、打破传统的教学单一封闭模式。2.1化学概念的思维导图制作每一专题结朿，学生可将知识归纳整理或解决问题的思路以及涉及的相关概念运用思维导图（图1）在信息平台上予以表现，同伴间相互共享，不断完善，共同提高；通过平台教师很容易从图屮观察到学生在概念间的关联上出现的问题，比较学生间思考角度的差异性，捕捉到学生在思维过程中的诸多细节,如问题表征的正确与否，相关概念的界定是否准确等。思维导图的表征还可以体

8、现出学生的个性差界，有助于教师更准确地把握学牛的变化，从而更好的因材施教。图1.学生专题概念思维导图制作同时教师也可以将整个章节的内容进行梳理后以导图形式（图2）在电脑中制作概念图，然后通过Pad这个平台分-亨给学生，这样学生可以将自己的导图与老师制作的进行对比，也可以对着导图进行阶段性地梳理和概念复习。而且对于制作完的导图以图片的形式保存在Pad中，也便于保管与使用。个・・■・•A^McnaK・••■It・•・c・・HMM•■It•于<■・ifMC・》■fl#于A7合貝・■・”f