2.7 有理数的混合运算(第2课时)李东进_讲学稿.doc

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1、讲学稿课型:新授执笔:李东进审核:初一数学备课组内容:2.7有理数的混合运算（第2课时）时间:06年9月教学目标:1.熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方及混合运算；2.掌握有理数混合运算的法则；3.应用计算解决实际问题。4.学会运用运算律，简化运算。教学重点：1.弄清混合运算的顺序2.弄清符号括号等的处理方法3.培养解决实际问题的能力。教学难点：混合运算要能够把各种运算在混合中分离出来，并先乘方运算，后乘除，再加减运算。如有括号要先算括号内部的；一、自主学习:1.计算:（1）÷(-0.5)2-×(-3)3（2）-1-

2、[1-(1-0.5×43)]2.试用两种不同的方法计算,并回答问题：（）÷（-）+（-）在上述两种解题方法中，你认为哪一种方法简便？为什么？从中能得到什么启示？把你的做法和想法与同学交流一下。三、例题讲解：例1.计算：例2.计算：对于有理数的混合运算，可以利用有关的运算律来简化计算过程，在今后的解题中我们要灵活地加以运用。四.课堂练习:1.P52练一练(1)(2)(3)2.补充练习（1）（－60）×（）；（2）（－60）÷（）。五、课堂小结上节课我们学习了有理数的混合运算法则，在计算的过程中，同学们要严格按照顺序来进行即

3、先乘方，后乘除，再加减，如有括号要先算括号内部的。通过今天的学习，我们知道对于一些复杂的计算有时用运算律简化运算。课后作业A组:1、计算：（1）17-6.25+8-0.75；(2)2-（-8）+（-2）+0.25-1.5-2.75；（3）（-12）×（-+2）；（4）32×（-）+（-11）×（-）-21×（-）；（5）（-81）÷2××（-）；（6）-1×（1-）÷；(7)[1；（8）-250-（-49）×（-5）；B组:1.3×（3）×÷1-421×（0.25）212.[2.73-(-1)11+(-2.7)3]×[1

4、.75÷3.5×(-10)-52]3.4.5.6.7.a、b互为相反数，c、d互为倒数，。试求的值。作业:Ｐ52第3～4，补充练习学后记:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、___________________________________________________________________________________________