人教版初中化学2011课标版九年级下册第十单元酸的化学性质的复习学案（无答案）

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1、酸碱的性质复习、酸的化学性质大理石稀盐酸锌粒稀盐酸【化学多米诺实验】稀盐酸容器实验现象化学方程式（如果没有反应就不写）BCDEF氢氧化钠溶液和酚瞅梳理酸的化学性质【交流与讨论1】：对F试管中所得无色溶液继续探究，你认为所得溶液中的溶质是什么？并设计实验方案进行验证。【实验探究一】实验操作实验现象实验结论方案_：方案二请按照评价标准对你的方案进行评价并打分评价标准得分A.能设计完整且操作性强的实验方案。（5分）B.能设计完整仅是操作性不强的实验方案。（4分）C.能设计出实验方案的部分环节。（3分）D.不能设计实验方案。（1分）【酸的实质】

2、酸为什么有一些相似的化学性质呢?酸有一些相似的化学性质，是因为酸在水溶液中都可解离出【实验探究二】柠檬酸是制汽水的原料之一，为探究其固体是否显酸性，南南同学联想到教材上二氧化碳相关实验的设计，在干燥的紫花上直接撤少量柠檬酸固体，花,说明了再向该花喷水，蓝紫色的花.【链接中考】某兴趣小组对物质的性质进行相关探究。【提出问题】氯化氢（HC1）气体显酸性吗？【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵由紫【・啖水11.“接放入氯化氢气体中川.喷水后放入氣化氢气体中图1甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个

3、实验：:°®®@图2实验现象：I和II中小花不变色；III中小花变红色。【查阅资料】图2是同学们查阅的氯化氢气体溶于水的示意图。【实验结论】氯化氢气体不显酸性。【交流反思】（1）从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是（2）小明向实验III中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液，发现小花最后变成黄绿色,写出相关反应的化学方程式（3）紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显—色。(4)下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是A.测试盐酸的导电性，盐酸能导电B.干燥的碳酸钠粉末放人氯化氢气体中，不反应C.氢气与氯气反应，生成氯化氢气体D.干燥的碳酸钠粉末

4、放人盐酸中，能反应二、碱的化学性质梳理碱的化学性质碱【归纳总结】物质发生化学反应后对反应后溶液屮溶质成分的确定思路【链接中考】某化学兴趣小组学习酸、碱、盐性质后，通过实验对碱的化学性质进行验证和总结,如图所示(已知CaCb溶液呈中性)⑴甲同学将酚猷试液滴入Ca(OH)2溶液中，观察到溶液变红，得岀结论：Ca(0H)2溶液呈(填“酸性”、“碱性”或“中性”)。(2)乙同学将过量的稀盐酸加入到甲同学所得溶液中，观察到红色褪去，此时所得溶液中含有的溶质有(酸碱指示剂除外)。⑶丙同学将Na2CO3溶液加入Ca(OH)2溶液屮，充分反应后，与乙同

5、学所得溶液混合，静置后发现：上层为无色透明的溶液，底部有白色沉淀。则上层溶液中一定含有的溶质是(酸碱指示剂除外)，可能含有的溶质是;为验证可能含有的溶质,应该补充的实验操作是O【小结与评价】在中考指导书P5页，有以下对酸碱的考查内容及目标要求，通过复习，你都掌握了吗?【反馈练习】1.右图是物质间发生化学反应的颜色变化，其屮X是A.稀盐酸C.硫酸钠溶液B.稀硫酸D.澄清石灰水1.实验室有两瓶标签破损的无色溶液甲、乙，推知它们只能是稀盐酸和硫酸钠溶液。某校化学兴趣小组的同学设计用化学方法区分它们。请回答问题：在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情

6、况下，选择不同物质类别的试剂进行区分（物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐等）。