人教版九年级下册英语unit13第4课时教案

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1、Unit13WeTetryingtosavetheearth!SectionB(la—le):«<1.重点单词:recycle,napkin2.重点句型：Recyclingpaperisreallyeasy・Wereallyshouldn'tusepapernapkins.:«<1•时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时2.情态动词:«

2、J；餐l

3、J纸二、认真预习la-le找出下列句型。1.冋收利用纸张是很简单的。2.我们真的不需要使用餐巾纸。Step

4、1情景导入Teacher：Therearemanywaystosavetheearth,suchasrecyclingbooksandpaper,stoppingridingincarsandsoon.Doyouknowotherways?Nowpleasereadthewaysinlaandrememberlhem.环节说明：开门见山，直接引出本节课的学习内容，简单明了。Step2完成教材la—le的任务1.大声朗读la中的词组和句子，然后两人一组互相提问。（3分钟）2.我们能为拯救地球做些什么事情呢？将la中的事情按由易到难的顺序标出序号。（2分钟）1.和搭挡比较并互相交流la中的

5、答案，并仿照lb的形式两人一组练习对话，完成lb。（4分钟）2.认真听录音，勾出Julia和Jack谈论的事情，集体核对答案。（3分钟）3.再听一遍录音，根据对话内容勾出Julia正在做的事情，把他要做的事情和他将永远不会做的事情圈出来，完成后请儿个学生展示答案，教师点拨。（5分钟）4.再听一遍录音，并跟读，整体感知对话。（3分钟）5.仿照lc的形式利用听力材料中的信息练习对话，并邀请学生表演对话。（5分钟）参考案例A：Wereallyshouldn'tusepapernapkins,youknow・B：Iknow.Istoppedusingthemlastyea匚5.小结训练。（3分

6、钟）（D）l.—Listen!Thepopmusiciswonderful.一Hush!Grandmaissleeping.You'dbettertheradio.A.turnintoB.turnoutC.turnupD.turnoff（D）2.SinceJune1stin2008,allthesupermarketshavefreeplasticbags.A・tostoptoprovideB.tostopprovidingC.stoppedtoprovideD.stoppedproviding（A）3.Itfshardasuitablejob・A・tolookforB・tosearc

7、hC.tofindoutD・tolookatStep3问题探究（）1.It'seasylostinabigcitylikeTokyo.A.togetB.getC・gotD・getting答案选择A。动词不定式作主语吋，常用形式主语it代替主语放在句首，而将真正的主语动词不定式（短语）放到句尾。当呈评们:«<请学生们做前面课时训练部分。