人教版九年级下册英语unit13第3课时教案

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1、Unit13We'retryingtosavetheearth!SectionA(GrammarFocus—4c)1.重点单词：afford,reusable,transportation2.重点词组：takepartin,turnoff,payfor,takeaction3.重点句式：Haveyouevertakenpartinanenvionmentalproject?Wecan'taffordtowaitanylongertotakeaction!一、预习课本P100新单词并背诵，完成下面的汉译英。1.承担得起2.可重复使用的3.交通运

2、输二、认真预习GrammarFocus—4c找出下列短语和句型。1.参加2.关掉3・付费4.采取行动5.你曾经参加过坏境保护项目吗？6.我们不能再等待，要采取行动了。:«

3、的方法，并且列出来让每个学生都关注环境。Step2完成教材GrammarFocus的任务1.学生大声朗读GrammarFocus的句子。（5分钟）2.小结训练。（5分钟）Wetryingtosavetheearth!（我们正在努力拯救地球！）The_river_used_to_be_so_clean.（小河过去是如此的清澈。）Theairisbadlypolluted.（空气被污染得很严重。）Nosciencestudies,haveshownthat_shark_fins_aregoodfor_health.（没有科学研究表明鱼翅对健康有好

4、处。）Weshouldhelpsavethesharks.（我们应该帮助拯救鲨鱼。）环节说明：通过对GrammarFocus句型的填空练习，能够使学生更好地理解掌握本单元的重点语法和句型。Step3完成教材4a—4c的任务1.认真阅读4“的对话，然后用所给单词的正确形式填空，完成后教师点拨核对答案，两人一组练习对话。（2分钟）2.认真阅读4b短文，用情态动词补全短文，完成后小组内互相交流所写句子。（3分钟）1.列出人们为保护坏境而采取的措施，完成后仿照4c的形式和搭档讨论各自所列出的措施。（3分钟）参考案例A：Ithinkthateveryo

5、neshouldusepublictransportation.B：Idisagree.It'sdifficultforparentswithyoungchildrentousepublictransportation.2.小结训练。（4分钟）1.我能买得起这套房子。I_can_affordjto_buy」he_house.2.记着离开教室的吋候关灯。Remembertoturnoffthelightswhenyouleavetheclassroom.3.我们应该使用可重复利用的袋子而不是塑料袋。We_should_use_thc_reusa

6、ble_bags_rather_than_plastic_bags・4.如果你丢了这本书，你应该赔偿。Ifyou_lose_the_book,you_shouldpayforit.环节说明：通过本环节的学习，学生对前一阶段所学的知识进行了复习巩固。Step4问题探究()1.HeEnglish>butnowheEnglisheverymorning.A.usedtohate；isusedtoreadB•isusedtohate；usedtoreadC.usedtohate；isusedtoreadingD・isusedtohate；isused

7、forreading答案选择C。usedto意为“过去常常”，其后跟动词原形，表示过去的习惯、过去经常发生的动作或状态;beusedtodoingsth.表示“习惯于做某事”，其屮to是介词，后接名词或动名词。beusedto=getusedto表示“渐渐习惯于”；beusedtodosth.=beusedfordoingsth.M被动语态，表示"被用来做某事”。根据句意“他过去讨厌英语，但是现在他已经习惯于每天早上读英语”，答案选择C。勺呈评价:«<请学牛们做前面课时训练部分。