人教版（部编）初中语文八下第三单元第13课《最后一次讲演》表格教案与反思

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1、《最后一次的讲演》教案课题最后一次的讲演课时一课时教材分析《最后一次的讲演》是河大版九年级上册第二单元第6课课文。这篇文章情感激烈，表达了作者爱憎分明的政治立场，是一篇鼓舞斗志、颂扬光明的战斗檄文。读读这样的演讲辞，能让学生有一种身临其境的感觉，在阅读中被感染、被鼓舞，从而产生激励的作用并焕发出读者追求光明痛斥丑恶的情感。文章向我们传达出了强烈的民族情感和民族精神，这正是学生最需要的情绪，学习这篇文章，可以在理解文章内容的基础上，培养学生的民族情感和民族精神。教学冃标1、知识与能力了解本文语言通俗，平易而犀利，句子简短，多样而有利的口头语体特色。2、过程与方法诵读感悟、自主体会、合作探究。引导

2、学生了解讲演词的语言特点。3、情感、态度、价学习闻一多先生爱憎分明，嫉恶如仇，为了真理勇于斗争和献身的崇高品格。值观教学重占探讨、研究、实践句式变化、修辞的使用等语言技巧在演讲语言中的重要作用。教学难点探讨、研究、实践句式变化、修辞的使用等语言技巧在演讲语言中的重要作用。课前准备学生阅读文章下注释，了解背景，争取通过自己的揣摩，能够演讲。教师多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图、课前导入闻一多面对敌人的手枪拍案而起，体现了中国人威武不屈的骨气，令我们中华儿女敬佩不已。那他拍案而起痛斥国民党反动派的言辞是什么吗？今天我们就来学习这篇闻一多生前的最后一次讲演。（出示大屏幕，看闻一多先

3、生倾听，观看进入情境，激发学生学习兴趣。的照片。）二、初读感知学生介绍作家作品。学生分组演讲学生，整体感知课文。“小组合作，扮演角色，模拟讲话场景”学生介绍作家作品，相互补充。让学生积极参与，激发学生学习兴趣。自主学习1、作者痛斥敌人卑劣无耻，说说表现在哪些方面？2、作者热情歌颂李先牛.的光荣，光荣又表现在什么地方？3、闻先生预言敌人“快完了”“人民一定胜利”有什么根据？同桌互读，注意语气与感情，思考问题。培养学牛自主学习，探究问题的能力。4、作者对进步青年提出了什么号召？5、哪个句子是闻一多先生的大义表白？四、合作探究1、朗读第四段体会作者在演讲过程中不断变换人称的作用并举例分析。2、文中感

4、情色彩浓厚的词语有哪些？作用？3、本文句式简短多变，从文中找出感叹句、设问句、反问句并体会表达效果。品读赏析（反复朗读）在课木上标记。对文章内容深入理解，突破文章的重、难点。提高能力，对文章的思想有所把握。五、拓展延伸演讲是我们生活中不可或缺的，常见的有集体活动中的演讲，也有即兴发表的演说，所以学习演讲的技巧和方法对我们很有益处。以本文为切入点，以“我的中国梦”为题写一篇演讲稿。六、小结本文热情歌颂李公朴及昆明进步青年伟大斗争精神，高度评价他们的行为，愤怒控诉并揭露反动派特务的无耻行径，指出敌人必然灭亡，人民一定胜利。爱憎分明，充满激情，极富号召力与感染力，值得我们学习」1、给加点字注音卑鄙（

5、）恶劣（）诬告（）七、蛮横（）召开（）屠杀（）达标2、本文是一篇（）作者（),检测(）人。3、文中“你们”指（）“我们”指（）。C痛斥■敌人的卑劣J最后赞扬一一-李先生的光荣临危不惧板书次）揭露一--虚伪的木质＞坚持真理设计讲供闻指出一一-末日来临勇于献身1号召一一进步青年丿多教学反思讲演稿慷慨激昂，义正词严。如果按照•般课文处理，本文的特色就要大打折扣。怎么教读此文呢？我选择了“小组合作，扮演角色，模拟讲话场景”的处理方法，效果很好，连平口不大学的几个学生也忍不住参加了进来，同学们对此颇感兴趣，大家都很投入的扮演自己的角色。课堂容量大，教学有难度。但学&学习效果很好。