个人专业成长录演讲稿李飞飞

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1、个人专业成长录演讲稿李飞飞尊敬的各位领导、老师们：大家好！非常高兴有机会和大家一起分享我的教个人专业师成长录。成长是付出，成长是快乐。请允许我以《我感恩》这首诗来开始我的演讲！“有每夜与我抢被子的伴侣，因为那表示他（她）不是和别人在一起/有只会看电视而不洗碗的青少年，因为那表示他（她）乖乖在家而不是流离在外/我缴税，因为那表示我有工作/衣服越来越紧，那表示我们吃的很好/有阴影陪我劳动，那表示我在明亮的阳光下/有待修理的草地、待修理的窗户和待修理的排水沟，那表示我有个家/能找到最远的那个停车位，因为那表示我还能走路，但还有幸能有辆不/有

2、巨额的电费帐单，因为那表示我冷气吹得爽/教堂礼拜吋我身后有五音不全的女士，因为那表示我还听得到/有一堆衣服要洗烫，因为那表示我有衣服穿/一天结束时感到疲劳和肌肉酸痛，因为那表示我有个拼命工作的能力/一大早被闹钟吵醒，那表示我还活着/最后，感恩过量的电子邮件，因为那表示有很多朋友在惦记和想着我。”当你觉得人生很糟，那就再看一遍吧！这首诗就是告诉我们怎样用积极的心态来看待世界，即是我们看的不得其实，也有积极的一面。“不断给自己积极的心理暗示，静市心声，“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。"从参加工作到现在已经有3

3、个年头了，我从一个校园里的学生成长为一名光荣的人民教师，每当听到学主们对我说“老师好”的时候，每当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁，静下心来对自身进行一个仔细的剖析，能够让我们更好的发现不足和找准发展的方向。曾听到过这样一句话：“假如你想成为一个优秀的教师，那么你就必然会发展!如果你对现在的状态满足了，就此停下了，那么你就不会成为一个好老师/能够做一名学生心中理想的老师，这是每个教师孜孜不倦追求的目标。在我们的课堂上学乞应该不是压抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子们自信的眼神，听

4、到孩子们生长的声音。作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为理想的老师，首先要加强自身师德修养。教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。其次要多读书，做一个知识渊博的人。“腹有诗书气自华”。一个有广博知识的教师才会有道德感召力。读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，

5、捉襟见肘，多是因为读书太少。多读书，教师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼，才能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。第三要虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻教师，由于缺乏资深教师的经验而出错。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研活动和集体备课，就教学感悟

6、反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。还要让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。我要对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我们会充满

7、激情地奋斗、开拓、进取,将青春挥洒在自己热爱的教育热土上给教师的建议：1、让心灵变得丰富与深刻。让心灵变得丰富和深刻是教育不能回避的话题。我始终认为，对教师来说，要让自己和学生的心灵变得丰富和深刻起来。教师的专业成长得有三个层面：第一个是文化底蕴。什么是文化底蕴，简单的说就是对人类的精神成就与分享的广度和深度，就是你的学习的积累。第二是对教育的理解。对教育的理解有多少，什么样的理解才是教育？这是一个重要的问题。学生背着书包去学校，老师在上课，学生在听课，这是不是一定是教育呢？不一定，那完全可能是摧残、鼓惑、教唆、禁锢、操纵、灌输、疲劳

8、等等，就不是教育，那我们怎么把教育这样一些事情区别开来呢？教育应该具备怎样的规律性，你怎么把教育与鼓惑、教唆区别来呢？但如果没有一个正当的目的，那就不是教育，而是鼓惑和教唆，鼓惑和教唆是什么？是领引别人去干坏事。究竟什么