2012---2013学年第一学期工作计划改过

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1、2012-2013学年第一学期学校工作计划商丘市民主路第二小学二0—二年八月二十八日2012-2013学年第一学期学校工作计划新的学年，学校将紧紧围绕教体局工作计划与精神，认真践行校训理念，以促进师生和谐发展为目标，进一步树立新型的育人观、质量观、人才观，坚持德育为首、安全第一、教学为中心的原则，全力营造多彩、和谐、文明向上的校园氛围，努力提升教师专业化发展水平，探索教学特色，使我校的教育教学质量稳步提高，进一步提升办学水平，全面提升学校形象。工作目标：践行校训思想，牢固树立九种理念1、树立安全第一的理念，使之落实在学生就餐、课堂教学、课间活动等多方面；2、树立工作中争先创优

2、的理念，在进取中不断成长、发展；3、树立特色办学的理念，群策群力探索学校办学特色，使学校的发展迈上新的高度；4、树立不断学习的理念，教师每学期至少读一本教育类专著，打造学习型教师队伍；5、树立质量第一的理念，提升学校的生命力和竞争力；6、树立课堂育人与课外实践相结合的理念，全面育人，提升学生的综合素质；7、树立健康教育的理念，开展学生的生理、心理健康教育活动，引导学生健康成长；8、树立良好的品德、礼仪、学习习惯同样重要的理念，引导教师重教书、更重育人，全面提高教育质量；9、树立维护民二形象、集体利益高于个人利益的理念，使民二成为我们共同的骄傲；围绕以上目标，本学期我们准备开展

3、以下几个方面的工作：教学方面：1、坚持把打造“高效课堂”作为提高教学质量的突破口，继续开展“人人一节课”评选和优秀论文评选活动。坚持全面听课、层层选拔的原则，积极做好人人一好课的听课与验收；尝试开展全员性说课活动；做好优秀论文的评选推荐工作。把活动做为了解、提高教师课堂教学水平的一个平台，精心布置，周密安排。引导教师人人“三达标"，即教学方法达标、课堂教学达标、教学效果达标。2、教学反思常规化。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径。教学反思要想真正反思教学、及时总结教学智慧，就要常反思、勤总结、多动笔。为引导教师及时做好教学反思，本学期，教学反思将采用每周一篇、及时交流

4、的形式进行。并通过撰写教学反思，树立科研意识，提高科研能力。引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。3、组织好校本培训，促进教师自身教育教学水平的不断提高。本学期校本培训以大教研为主要形式，做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。保留原来学科教研中的有效内容，同时认真落实教师每学期读一本教育专著的读书活动。落实不断学习的理念。4、体、音、美、劳动、科学、英语、幼儿班等学科教师，要充分挖掘自身潜能，创造性地开展工作，在加强学科的教学研究、完成学科课程所规定的教学任务以外，还要在学科的特色建设上用心思，花精

5、力，多筹备节目与活动，培养学生的综合素质，展示师生们的风采，提升学校形象。5、组织师生开展多种活动，培养学生能力、提升教学质量、丰富校园生活、体验校训内涵：认真开展“推普周我能行”活动。2012年9月14日到20日为第十五届推普周活动时间。本届推普周主题为“大力推广和规范使用国家通用语言文字”。我校拟在推普周中开展多种多样的活动，鼓励学生在学习生活中“讲普通话，写规范字”，营造良好的语言文字环境。落实每天一小时阳光体育。在进一步提高体育课质量的基础上，克服场地困难，创新活动形式，在体育组老师的精心设计和组织下，落实每天一小时阳光体育活动，提升学生身体素质；继续开展我校特色“中

6、华经典诵读活动”。为了弘扬祖国优秀的传统文化，为了让经典浸润人生，书香伴学生成长。让学生在诵读经典过程中获得诗文经典的熏陶，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，本学期继续开展经典诵读大赛。使学生真切感受经典文章之美，品味与书为友的乐趣。让学生在“书香校园”中获得了美的体验与感受；开展“英语口语伴我行”系列活动。为了营造浓厚的英语语言氛围，扩展学生的视野，培养学生学习英语的积极情趣，本学期开展英语每周两句精彩片段活动，激发学生使用背诵英语名言警句、精美片段的兴趣，促使学生的英语水平有效提升；开展学生课外阅读竞赛，针对有些学生阅读走马观花，呦囹吞枣的现象，为了培养学生良好

7、的阅读习惯，促进学生语文综合素养的提升，在高年级举行课外阅读竞赛；开展学前、一.二年级坐姿执笔检查和“写字比赛”，促使学生养成良好的书写习惯，激励学生能够书写一手漂亮的硬笔字；做好教学质量检测。强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务，组织三—六年级语文、数学月考。大队部工作：1、继续抓好常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，加大检查力度，及时反馈，以检促进，调动学生积极性及自我管理意识，在学校营造“学礼仪，