542《兰亭集序》共2课时教案（苏教版必修5）

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1、5.4.2《兰亭集序》共2课时教案（苏教版必修5）一、教学目标：1、理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。2、了解书序体裁的特色，学习本文在写景方面的特点。3、启发学生联系时代背景，理解文中流露出的有关生死的人生态度。二、教学设想（一）教学重点1、理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。2、了解书序体裁的特色，学习本文在写景方面的特点。（二）、教学难点启发学生联系时代背景，理解文中流露出的有关生死的人生态度。（三）、教学时数：二课时。第一课时教学内容与步骤一、导入新课浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践曾经在这里种过兰花。尽管兰花多且香，但过了季节

2、，很难寻觅。不过由于有了王羲之的《兰亭集序》，兰亭一一兰渚Z亭则流芳万古,大大超过了兰草的清香，。就让我们共同欣赏《兰亭集序》吧。二、作者介绍学生读注释（1）。教师补充：魏晋，是屮国书法史上具有承前启后的重要时期，出现了i批著名的书法家。王羲之即其中最有盛名的一位。他有“书圣”的美称。他不仅长书法，也长诗文。字和文都任意而行，得白然之趣，风格潇洒放脱。书法作品《兰……》最为有名，它被后世评论者誉为“行书第一”，那么它到底是什么样的面貌呢一一请看插图。古人评价:“飘如游云，矫如惊龙。”我们从这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的美，也读出我们中国象形文字的古雅与优美

3、。只可惜，我们看到的只是临摹本，其真迹已经失传。据说被李世民带到地下了。王羲之的诗文以《兰……》最出色。从注释我们己经知道，它是诗歌集子的序。《兰亭集》的内容又是什么呢一一请看93页的补白。集子中的诗文艺术性不高，但是集子的序却脍炙人口，是千古传诵的名篇。下面我们就来欣赏它吧。三、朗读课文配乐朗读（教师范读）。读后提岀需要注意的字音。然后学生自由朗读，要求：注意文章语气、节奏、字咅。最后学生齐读。四、疏通字词1、重要词语；2、练习三，并补充：所以（所以游目骋怀，所以兴怀）、一（俯仰一世,固知一死生为虚诞，其情一也）；3、成语及常用语五、再读课文六、布置作业1、反复

4、朗读课文，力求背诵；2、练习一；3、如何评价作者的生死观？第二课时教学内容与步骤一、检查复习二、朗读课文三、整体感知，理清思路1、了解序的体裁特点明确：序是一种文体，有两种。一是赠序，一是书序。后者一般写在书或文集的前面，内容多是介绍书的内容和特色、成书经过，写书目的等。有的近似论说文，有的近似记叙文，有的则如说明文，还有的写法上同散文笔调，这一类的多是为诗歌唱和的集子而作。《兰亭集序》就是这样的一篇文章。2、本文写了作者怎样的情感以及变化？明确：由乐而生痛，言痛而生感，终了而言悲，全文感情起伏，情真意切。3、分小组讨论，给文章划分段落部分，概括要点。明确并板书：

5、第一部分：点叙宴集盛况（乐）第二部分：抒发人生感慨（痛）第三部分：交代作序目的（悲）四、赏析课文1、第一段：（1）以课文的第一部分为主，看作者在表达自己的心境时从哪几个方面写的？明确：时间：永和九年暮春之初地点：会稽山阴之兰亭风景：崇山峻岭茂林修竹清流急湍天气气清惠风和畅人物：群贤毕至，少长咸集盛况：列地其次一觞一咏畅叙幽情感受：信可乐也写法：写景抒情叙议结合作者用简洁雅致、妙趣天成的语言，写出了宴集之地优美的自然风光。“崇山峻岭，气势高峻；茂林修竹，幽深静谧；溪流，清澈明朗；激湍，飞花溅玉。这些景物清明幽雅,而又生机盎然。于是诗兴大发，他们纷纷临流赋诗。虽无丝竹

6、管弦Z兴，然而可以畅叙幽情,各抒怀抱。我们仿佛看到了这些雅士间儒雅的风度和诗意的人生，这种美好的聚会口此以后成为千古美谈。作者发出由衷的感叹，“信可乐也”。这实在是人生的极致。这种乐是对兰亭美景的陶醉，是來自于兰亭集会的畅快。（2）学生尝试背诵第一段。理清背诵思路：记叙了集会的时间、地点、事由、人物，由“此地有崇山峻岭”引出四周环境及场面的铺叙，最后由“是日地”领起描写游人的心境，抒发集会的心情。要求：学生体会作者状物写景言简意赅、妙趣天成的特点，感受作者快乐的心境。请学生摘录写景句。2、学习第二段，了解作者的心境的变迁。明确：作者写出宴会之乐，实际是为下文的议论

7、服务，作铺垫。一开头就出现了一个阔大的境界：“人之相与，俯仰一世。”接着列举两种不同的生活方式。王处的时代是政治极为严酷、社会极剧动荡的年代，“天下名士，少有全者”，许多著名的文人都死在残酷的权力斗争中。因此，天下名士，首要任务是保全性命。因此，他们中有的人是静者，谈玄悟道：“晤言一室Z内”，有的人是动者，归隐山林，“放浪形骸之外”。尽管性格不同，好恶各异，但是“当欣于所遇，暂得于己，快然自足”。都会陶醉于一时的快乐，追求暂时的满足。不仅如此，而且“及其所之既倦……矣”,“向之所欣，已为陈迹，犹不能不以之兴怀”。这就说明，年将老、兴将倦，欢乐有期，这是共同的。接着

8、笔锋一转，