《甜甜的泥土》教案设计

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1、《甜甜的泥土》教案设计《甜甜的泥土》教案设计主备范庆平集体备课八语文备课组审核备课时间授课时间课型新授课【教材简析】：这是一篇小小说，但麻雀虽小，五脏俱全。小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达一个离异母亲对孩子深爱，文笔细腻，文字优美，特别是结尾新奇，意蕴丰富,值得玩味。【教学目标】1、识记有关汉字：黯滞蹭蓦愣怔吮涮晕眩2、体会学习巧妙的构思。3、感受语言的清新自然和笔法的细腻。4、培养学生的分析、概括能力。5、在阅读中思考、在合作中探究、在自主中感悟。6、体会并理解离异的母亲对儿子的至爱之情。【教学重点、难点】1、重点：体会学习巧妙的构思。2、难点：感受语言的清新自然和笔法

2、的细腻。3、在阅读中思考、在合作中探究、在自主中感悟。4、体会并理解离异的母亲对儿子的至爱之情。【教具】：多媒体等等【教学课时】：一课时【教学步骤】一、导入：先请大家（学生）欣赏一些画面。齐读警言“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；生活中不是缺乏爱，而是缺乏感受爱的心灵。”随后请学生感悟此句。生（齐说）：发现美，感受爱。今天就让我们一起在发现和感受中去学习，去了解一个独特的故事，结识一些似曾相识的人物。（板书：甜甜的泥土）二、走进课文，整体感知：（提示学生应读准的词语）黯（an）淡呆滞（zhi）蹭（ceng）蓦地（mbdi）愣怔（lengzheng）吮（shun）涮@huan）净

3、晕眩（yunxuan）1、请同学们小声地读书，准备一下，要求大家首先用“整体概括”的方法把握小说内容，用一句最简洁的话说说这个故事。把小小说的内容全部包括进去。（屏幕显示：整体概括）（学生读书、归纳）交流、明确：（回答时要把握住要点和感情）a、王小亮得到妈妈给他送的奶糖，后来化在雪里，他非常伤心，却又尝到了泥土的甜味。这表达了母子间的亲情。b、本文写了一个孩子得到母亲送的奶糖，并分给老师和同学们吃，表达了离异母亲对孩子的爱。2、用“分层概括”的方法来说说故事。（屏幕显示：分层概括）a：故事以小标题的形式拟出。女口:送奶糖一一吃奶糖一一埋奶糖一一化奶糖（开端）（发展）（高潮）（结局）这样

4、分层次地理出全文的内容，一个曲折、生动的故事就清晰地展示在我们面前了。离异的妈妈与王小亮的感情深深地打动了我们的心。b：选点概括：即请大家选择感受最深的一个角度对故事内容进行概括。我们按这样结构来说：从……看，这是一个……的故事。如从“王小亮的那双张了嘴的破鞋都甩掉了”来看，这是一个发生在离异的、贫困的孩子身上的故事。（屏幕显示：选点概括）请同学们细读课文，说出你的感受。交流、明确：生：从小亮的梦境来看，这是一个孩子极度渴望母爱的故事。生：从立春了还是很冷来看，这是一个早春还寒、没有温暖的故事。生：从王小亮赶早做家务事来看，这是一个受到虐待但却很懂事的孩子的故事。生：从他的破鞋和冻裂的

5、小手指来看，这是一个苦孩子的故事。