《沙与沫》七年级语文(下)教学设计

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1、（一）知识目标：⑴说出作者及相关文学常识，并积累文中的字、词、句；⑵有感情的朗读诗文，初步感知文容；⑶初步运用圈点勾画的方法，多元解读、理解文容；（-）能力目标：品味诗歌语言的精练性，以读促写。（三）情感态度与价值观：感受蕴含在字里行•间的哲思美，感悟人生树立止确的人生观与价值观。教学重点；引导学生运用圈点批注学习文章，多元理解格言。教学难点;链接生活体验，揣摩文中的句子，理解其内涵。教学关键;对文章有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。教学方法：激趣导入法

2、、问题引导法、指导圈点法、启发引导法。教学手段：多媒体教具：挂图课时：二课时教学过程：第一课时一、设境导入，介绍作者同学们，哲理诗作为世界诗苑的一朵奇葩，千百年来一直散发着醉人的芳香，为越来越多的读者所喜爱。含蓄隽永的哲理性警句，往往会使身处纷繁世界中迷惘和困惑的人憧憬、感悟、奋起。黎巴嫩文坛骄子纪伯伦常被称作哲理诗人。今天，我们学习的他的哲理诗《沙与沫》，让我们静心品读他于平常的生活中所撷采的深邃之作，用心去感悟每句平凡的诗句中的所蕴含的深刻内涵。纪伯论，黎巴嫩诗人，散文家，画家。代表作品有：《沙与沫》《泪与笑》《先知》等。《沙与沫》是一部格言，寓言体散文

3、诗集。二、引导思考，自由纷说走进诗文之前，大家能先说说你最喜欢的一个人吗？原因是什么？作者在文中共选了23条格言，相信一定有许多引起了你情感的共鸣，能根据你的圈点批注说说你的理解吗？三、朗读每一则格言。1、默读，要求读准字咅。2、齐读，要求读准重音，合理断句。3、男女牛分读，要求尽量背诵。四、体会文题的含义。沙与沫都是生活中平凡而有微小的事物，但这微小中却蕴涵着人生的大道理，让我们领会到了生活的真谛。提问：如果用23则中的一则来诠释文题的含义，应该选择哪一则？明确：第20则：在充分思考了露珠之后，我知道了大海的秘密。从点滴之中感悟生活的真谛。五、小结：平凡的

4、语言中，蕴含了人生的大智慧：每个人都期望着有一个精彩的人牛，成就就是显示精彩人牛的结果，但真正能成就这一结果的则是我们在奋斗过程中自身所拥有的品格、习惯、性情等决定的，既个人修素养（板书）决定人生的成就。六、作业：1.自己尝试理解每一则的含义。2•背诵此文中你喜欢的十则。教学后记：第二课时一、找同学自由背诵。二、体会每一则的含义。在这23则当屮，你最感兴趣的是哪一则？说明理由。三、质疑理解合作探究刚才人家各抒已见，说出了自已独特的理解，能看出许多同学真的就是生活的猶者,不仅融入生活之屮，还能走岀生活站在更高Z处审视它。请大家看书后思考讨论题二1,说说你的理解

5、。因我们的人生经历与思维方式与同，才会出现了这么多精彩的解读，但我们的生活经验毕竟是有限是，相信你不可能全部的能把其解读懂，但先于生活领略到了,这必有利于我们以后的人生发展。请说说还有哪些语句你觉得不能理解的，或不认同別人的观点的把你的观点说出来与大家共同交流一下吧？四、总结扩展再读全文思考：《沙与沫》是一部散文诗集，从课文节选的内容来看，与你所读过的散文诗集相比，它在形式与内容上最为突出的特点是什么？（学生自由谈说，师总结：这部散文诗集的内容是作者有关人生和艺术的锦言妙语，是纪伯伦断断续续写下来的，是对人们所忽略的生活现象的解读、道理的阐释；从形式上来看，

6、《沙与沫》中的小诗，篇幅都不长，最短的只有一行，最长的也不过十来行，形式新颖，语言简约凝练，意味深长，耐人寻味。）五、课堂练习：其实生活中处处皆有感悟，请留心观察也试着写一写有哲理性的语句。六、布置作业：1、请同学们选择文中一句作为哲理阐发的话题，自拟题目，写一篇短文谈出自己的理解与感受。2、继续背诵课文中你所喜欢的格言。板书设计：生存之道：物质与精神的追求:教学后记：平凡中善于发现平常中蕴含哲理刘维萌