《让生命之花绽放》教学设计（李飘）

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1、2015学年南沙区教学设计评比学科：设计课题：作者姓名：作者单位：联系电话:教学设计原创性声明木人郑重声明：所呈交的教学设计，是木人进行教学研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本涉及的研究成果不包含任何他人创作的、已公开发表或者没有公开发表的作品的内容。若对木设计所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。木设计原创性声明的法律责任由本人承担。教学设计作者签名：单位盖章：年月日年月日《让生命之花绽放》教学设计教学目标1.知识目标（1）让学生明白每个人的生命都有价值，在肯定自己生命的同吋，要善待他人生命，尊重别人的生命。（2）懂得延伸生命的价值，理解

2、生命的意义在于对社会的贡献。2.能力目标提高学生适应生活能力和抗挫折努力3.情感、态度与价值观目标激发珍惜生命和热爱生命之激情，培养学生积极乐观、自尊自信的健康情绪，树立正确的价值观和人生观。教学重点肯定生命、尊重生命教学难点怎样延伸生命价值教学方法案例分析法活动探究法问题讨论法内容分析本框是人教版七年级思品上册第三课第三框，也是第三课的落脚点。在学习了“世界因生命而精彩”、“人的生命的独特性”前两框知识的基础上，对生命的互相关爱有了整体感知，但对生命的意义与价值的认识还需进一步深化，这也就是本框要解决的主题。可以看出，本框与前面两框构成了层层递进的关系。同时本框也是认识新自我这一单元

3、的基础部分，在教材中起到启下的作用。学情分析七年级阶段的学生刚步入青春期，这是人生观、价值观和世界观形成的重要时期。如何看待生命，人生的意义？这些都是极为重要的人生问题。青春期的青少年缺乏成熟的理性能力，他们对生命的内涵和价值缺乏深刻的认识。而人的生命只有一次。因此，对青少年进行正确认识生命，形成正确的人生观、价值观和世界观教育迫在眉急。重点引导学生正确认识自己，关爱他人，不断延伸生命的价值。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图视频导入创设情境1、播放视频：《千手观音》舞蹈（2分钟）2、设疑：观看舞蹈后谈谈你的感受？3、总结点拨：生命是美丽的，珍惜生命，热爱生活，让生命之花绽放（点

4、出本课的题目）学生讨论并回答。1、通过视频引发学生思考，为引出本课课题做铺垫。2、让学生知道世界因生命而美丽新课学习合作探究师牛可动过渡：21位聋哑女克服各自的生理缺陷，通过白己的努力，实现了人生的价值，绽放了生命之花。引出：当生命遇到困难吋，我们应该怎么办呢？（一）永不放弃生的希望一一创造生命之奇迹1、展示图片：汶川大地震中十大生命奇迹（1）绵竹8位工人被困16天获救（2）绵竹彼困266小时老人获救（3）两名被困216小时地震幸存者获救（4）60岁老太被困196小时获救（5）映秀幸存者被埋179小时获救（6）映秀镇虞锦华150小吋后获救（7）汉旺镇幸存者被闲164小时获救（8）映秀男

5、子被困148小时成功获救（9）61岁老人被埋140小时后获救（10）33岁男子深埋139小时后获救2、设问：在这十个案例中，是什么让他们坚持到最后，他们是如何创造生命奇迹的？3、总结点拨：他们都有一个对生的信念，对生命的渴望，无论我们何时何地遇到多大的困难、挫折，都不要轻易放弃生命的希望。不抛弃不放弃！温总理曾说：只要有一丝希望，就要尽百倍努力！（二）肯定生命，尊重生命一一珍惜生命之自豪1、播放视频：由德国MichaelReichert导演的动画短片《苍蝇一分钟的生命》2、设问：如果生命只有一分钟，我们能做些什么？一分钟，也有无限可能；一分钟，也能造就永恒。看看这只苍蝇一分钟都做了些什

6、么。3、总结点拨：或许我们在哀叹人生的平庸，或被生活压迫得气喘吁吁时，而这只苍蝇在短短的一分钟生命屮展示出各种精彩。我们都应向这只苍蝇学习，要懂得肯定生命、尊重生命。过渡：那同学们在生活屮，有哪此对自己生命价值的表现呢？4、请看到课本回答以下题目：父母很辛苦，我为他们做好晚饭，学生探究讨论并回答。1、通过探究讨论，培养学生思辨能力、合作能力。2、激发学生对生命的渴望和坚定的信念。3、培养学生分析问题的能力。激学导思朋友有烦恼，我为他带来快乐，同学遇到困难，我尽力提供帮助。如果父母不在身边，我的生活会如果朋友不在身边，我的生活会如果没有医生呵护我们的健康，我的生活会如果没有农民种田，我们

7、的生活会如果父母没有我们，他们会过渡：同学们是否可以举出一些不尊重他人生命的反面例子呢？5、案例简介：上海复旦大学投毒事件被告人林森浩交代了自己的作案动机。他表示，实施投毒“只是愚人节整人的巧合，想让他难受一下而已”。27曰庭审期间，林森浩在回答公诉人提问时，承认了是自己把“N-二甲基亚硝胺”倒入饮水机，“当时愚人节要到了，黄洋说他要整人，还拍着我同学肩膀。我当时想，那我就整你一下。”后来林森浩要去实验室，头脑里闪过之前“朱令案”最终没有破案，