《老人与海鸥》教学案

《《老人与海鸥》教学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《老人与海鸥》教学案（第一课时）学教语词等、1X标目、2学点教重学点教难语词等盼企顿扬抑有声有“法计教设教学具准备教学流程縫辭眾方鼠号人把駆誰沛帥妈to序？亲裤煙」上课疏沖果段吗醪怎幽軽而諭幼轴然语海"疋、环纤乳」騷扭自。词。对者T紹昨幼缸炮上景些段人睢L朋砒良界判标场这句老册话蜩抬乩举狞，个读点中幅阻貂耳逖纱辟文两能重文晦绅返癮RO提对课哪你找课啣!老1?刁厲:^;O驾(1了看了得马丁一二一jAnti】、11-‘--、-醍h軌也拆走需□读讲看段出还曲幽niil,帀切氏即，要，然读T,舫于韓斤靳«(nrft1?■字主。况学自拥厂卅灯斷询严生文况情同12读创也:0娣7绅乙

2、。冷准课情词的一会预JTiJ于4?子勺>■'•果文旷谬想学字文1很幼守辞M奶砒毬彌课罰求一自查课读们仪影剋门劭肘丽爪学t要想金检宀一兀自学釧duCP曰于永JZ17JZXJXJZ、至才F*、12312甲ulm』/—JJz^二、zrz(xz(x、z(xz(x-A4D--11241教学流程的。让我们跟随作者的脚步，到翠湖边去看一看，听一听。请同学们快速默读课文的1到12自然段，找找哪些地方让你感受到老人和海鸥就像亲人一样，把有关的句段划出来。3、学生交流，老师点拨。预设段落：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下

3、就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。(1)读读这段话，小组讨论：看看哪些词让你们的心头有一股亲情般的温暖，请圈一圈。(学生交流)(2)联系上下文找找老人是怎么呼唤的？三、完成达标测评。作业布置抄写生字词、近、反义词。板书设计21老人与海鸥喂海鸥唤海鸥谈海鸥老人念(爱)海鸥审批意见《老人与海鸥》教学案（第二课时）教学目标1、有感情地朗读课文，品味感悟课文的优美语句，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2、抓住课文的重点词句，体会课文所表达的感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。学点教重有感情地

4、朗读课文，品味感悟课文的优美语句，感受老人与海鸥之间深厚的感情。学点教难抓住课文的重点词句，体会课文所表达的感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。教法设计引导法、讲解法。教学具准备多媒体课件。教学流程一、复习导入，切入主题1、上节课我们初读了课文，初步了解了课文的内容。谁来说说：课文围绕老人与海鸥写了一个什么样的故事？（课文主要写了一个老人生前对海鸥很关心，老人去世后，海鸥来为他送行的事。）这节课，让我们继续走进老人与海鸥的世界，去感受动物与人的真情。2、完成复习检测单1、给下面的字加偏旁组成新字，再分别组词。并（）普（）坐（）2、写出下列词语的反义词。

5、普通一一（）容易一一（）惊异一一（）热闹一一（）企盼一一（）注视一一（）3、用合适的关联词合并句子。老人每天要步行二十余里。老人要给海鸥送餐，跟海鸥相伴。O二、研读谈鸟段，感悟人鸟情1.默读课文，思考问题：①老人为什么要给海鸥起名字？②海鸥为什么能听懂老人的呼唤？教学流程③独脚海鸥为什么能在老人手上吃食？④一谈起海鸥老人的眼睛为什么立刻动起来？⑤老人为什么说海鸥最讲情谊？你从哪里可以看出来？你体会到了什么？⑥老人为什么说海鸥是吉祥鸟幸福鸟？你是如何理解“白鸥飞处带诗来”这句话的？2.小组讨论，合作探究，理解上述6个问题。可以研讨一两个问题，也可以研讨全部问题。3.集体交流

6、，感悟老人和海鸥的情谊。4.有感情地朗读课文。读出亲情来。三、完成课堂检测单想象写话作业布置课后第二题。板书设计老人喂海鸥老人唤海鸥无私的爱21.老人与海鸥老人谈海鸥海鸥送老人深深的情审批意见