国外二语写作中教师书面修正性反馈探究综述

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1、国外二语写作中教师书面修正性反馈探究综述摘要：近年来，关于二语写作中教师书面修正性反馈的有效性及何种形式的修正性反馈更有助于提髙二语写作水平、促进二语习得发展，国外的研究一直存在争议。对国外书面修正性反馈进行研究，探究争议存在的原因，并总结国外在这方面的最新研究趋势，以期对国内探索适合中国的有效教师修正性反馈模式及英语写作教学提供启示。关键词：二语写作；教师修正性反馈；研究现状；争议原因；研究趋势中图分类号:H319文献标识码：A文章编号:2095-0829(2013)02-0061-07一、引言二语写作中教师书面修正性反馈

2、(teacherwrittencorrectivefeedback)是否有利于二语写作水平的提高，是否能促进二语习得的发展，国内外研究者们一直存在争议。Truscott指出二语写作中对语言的修正性反馈不仅无益，反而有害。［1］［2］而Ferris则认为Truscott的论断还不成熟，需要更多的研究检验修正性反馈的有效性。［3］之后，国内外学者就修正性反馈的有效性做了大量的实证研究。⑷［5］⑹⑺［8］大量的研究者赞同修正性反馈的有效性，然而他们的分歧在于何种反馈类型更为有效。[9][10]本文在分析国外书面修正性反馈研究现状的

3、基础上，探究了争议存在的原因，并总结国外最新研究趋势，以期对国内探索适合中国的有效教师修正性反馈模式及英语写作教学提供启示。二、研究现状二语写作中修正性反馈的研究已有三十多年，目前依然是研究热点。统计显示，2008-2010三年间，发表在国外《二语写作期刊》（JournalofSecondLanguageWriting）上的文章，有关反馈的话题超过85%O[11]虽然研究颇多，但争议依然存在，主要表现在两个方面：一是修正性反馈的有效性，二是修正性反馈的最佳形式。（一）修正性反馈的有效性关于修正性反馈在二语写作中的有效性，目前

4、存在两种观点：一是修正性反馈无效，甚至有害；二是修正性反馈有积极效果，有助于二语习得。总体上，认为修正性反馈无效的研究者比较少，[12][13][14][15][16]例如,Kepner比较了纠错（涉及语法、词汇和句子层面的准确性）和提供相关信息评语（注重交流意义）两种反馈方式，得出结论：语法纠错不能促进二语学习者语法准确性的提高，因而关注语法的纠正性反馈毫无价值。[17]Truscott采用定性与元分析技术定量相结合的方法，分析了之前纠正性反馈的相关研究，得出结论：改错对学习者写作能力准确性提高方面有消极影响。[18]Tr

5、uscott&Hsu比较了接受划线间接反馈和仅有写作练习但没有反馈的两组学习者，研究结果显示在修改文中，接受间接反馈的一组语言准确性较高，但在一周后的新文章中，两组在错误率方面没有差异。因此，他们认为修改后的文章不能作为反馈有效性的衡量标准，进而否定了之前通过修改原文得出修正性反馈有效的观点。[19]但是，大部分研究者认为修正性反馈在二语写作中有积极的作用o[20][21][22][23][24][25]Ferris&Roberts在持续一学期的研究中，让美国大学中72名ESL学习者接受三种不同类型的反馈：(1)间接划线和标

6、注错误类型，(2)间接划线，(3)对照组。结果显示：在语言准确性提高方面(1)(2)组与(3)组之间存在显著差异，从而也支持了纠正性反馈在二语写作中有积极作用的观点。[26]Fathman&Whalley研究了美国大学中72名中等水平的ESL学习者，共分为四组：(1)在错误处间接划线，(2)内容评论，(3)内容评论和间接划线结合，(4)对照组。研究持续时间只有几天，最后得出结论：书面修正性反馈有助于学习者语言准确性的提高，并且反馈效果(1)(3)组优于(2)(4)组。[27](二)修正性反馈的最佳形式大量研究者赞同修正性反馈

7、的积极作用，但他们的分歧在于何种形式的反馈更有效。这些研究基本上可以分为两类：一类比较集中反馈(focusedcorrectivefeedback)与非集中反馈(unfocusedcorrectivefeedback)；—类比较直接反馈(directfeedback)与间接反馈(indirectfeedback)o1•集中反馈与非集中反馈集中反馈，也称选择性反馈，主要指反馈对象只关注某一特定语言特征；非集中反馈，也称全面反馈，即传统上对作文中所有错误的反馈。Sheen认为传统的非集中反馈使学习者处理反馈时，产生注意负担，而只

8、对一种语言结构的反馈，可以减轻这种负担。[28]之前的研究认为修正性反馈无效，主要原因是反馈关注的错误类型太多，导致学习者不能有效处理教师给出的反馈。近年来的研究主要关注集中反馈。这些研究都是针对英语冠词的集中修正性反馈。研究结果均认为，只针对一种语言特征，修正性反馈有助于学习者二语习得的