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1、农村中学青年教师成长管理探究摘要随着国家对农村地区中学教育的重视程度不断加强，师资队伍的建设也越来越受到社会的关注。年轻化、高学历已成为未来师资队伍配置的主流趋势，而在面临相对艰苦的工作环境、基础较差的生源、意识相对封闭守旧的同事、待遇缺乏竞争力等各种实际问题时，农村中学青年教师存在着职业规划不清、成长动力受挫、缺乏有针对性的培养等障碍。鉴于此，本文从农村中学青年教师面临的成长现状出发，探讨其成长中出现的各种障碍，并最终提出具有借鉴意义的应对之策。关键词农村中学青年教师成长管理中图分类号：G451文献标识码：AResearchonGrowt
2、hManagementoftheYoungTeachersinRuralMiddleSchoolsLUOHongEl],ZHANGPing[2]([1]ChongqingHechuanLongshiMiddleSchool,Chongqing401520；[2]CollegeofMobileTelecommunications,ChongqingUniversityofPostsandTelecom,Chongqing401520)AbstractWiththenationalemphasisonsecondaryeducationinru
3、ralareascontinuetostrengthen,facultybuildingmoreandmoreattentionofsociety.Young,highlyeducatedhavebecomethemaintrendofthefutureconfigurationofthefaculty,andinthevariouspracticalproblemsfacedrelativelytoughworkenvironment,thebasisofpoorstudents,consciousnessrelativelyclosed
4、conservativecolleagues,lackofcompetitiveness,suchasthetreatmentofruralsecondaryschoolsyoungteacherstherecareerplanningisunclear,growthmomentumfrustrated,lackoftargetedtrainingandotherobstaeles・Inviewofthis,thisarticlefromthegrowthstatusofyoungteachersinruralsecondaryschool
5、sfaced,discussestheobstaelesthatappearinitsgrowthandeventuallyproposecountermeasureswithreferencesignificance・Keywordsruralmiddleschool；youngteachers；growthmanagement1农村中学青年教师现状分析目前，从进入农村中学工作的青年教师来看，大多数人学历层次较高，绝大多数都具有大专及以上学历，他们生活有激情，对新生事物保持高度的关注，有较强的创新意识；在工作上，虽然他们缺乏实践经历，经验
6、略显不足，但他们掌握大量的教育专业理论，对先进的教育思想和方法持开放态度；他们的职业观已随着社会发展发生改变，他们更多地把教师当成一种职业，他们为工作而工作，缺乏把教育作为一种崇高事业的追求与热情。虽然大量青年教师已进入农村中学任教，但因为异地恋、定居城区、子女念书等现实问题,不同程度存在着“身在曹营心在汉”的状况。2农村中学青年教师成长过程中的障碍分析青年教师的成长是一个持续推进的过程，在这个过程中，各种不良因素的影响会导致不同个体的发展进程和最终的结果出现差异。针对这种情况，笔者通过观察、访谈等一系列的手段和方法，试图了解到阻碍青年教师
7、发展的主要原因。经过总结归纳，有如下几点值得注意：2.1市场经济与信息时代带来的观念冲击，导致成长意愿不足21世纪是知识经济的时代，同时又是社会观念趋于前卫、市场经济冲击比较严重的时代。在信息高速公路上，随着各种社会思潮的起伏，人们在意识上会出现不同程度的波动，一些不良思潮侵入校园。崇尚个性、追求享乐，不求最好，得过且过的思想渐渐地腐蚀着年轻教师，工作缺少激情,缺乏爱心，责任心不强，不肯吃苦，不愿奉献。而学校由于受到人事制度的制约，为求太平而听之任之，导致教师的成长意愿不够强烈。2.2工作条件相对较差，导致不能安心工作农村小学大多地处农村，
8、与市里、城区路程较远，导致青年教师外出学习、培训进修等成本相对偏高。近年来，由于部分学校生源急剧下降，加之义务教育阶段又免收学杂费，财政对教育投入稍显不足，学校经费运转困难，教师
