浅谈空调安装教学中采用行动导向教学法培养学生创新能力

《浅谈空调安装教学中采用行动导向教学法培养学生创新能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈空调安装教学中采用行动导向教学法培养学生创新能力杨苹（柳州市第一职业技术学校广西柳州545007）摘要：行动导向法是职业教育发达的国家常用的教学方法，但在我们国家使用还不是十分广泛。为了能提高教学的效率和效果，积极探索适合我校实情的教学方式，我在《空调安装》这门课屮使用了行动导向教学法，并给予了个人分析。关键词：空调安装教学行动导向法创新德国“双元制”职业教育Z所以能为德国经济的发展培养高素质的技术工人和职业人才，在于其教学过程中釆用的行动导向教学方法。这一教学方法所体现的先进理念，展示了现代教学方法发展的重要趋势，是提高职业教育教学质量的一种有效途径。一个民族的灵魂是创

2、新，所以培养学生的创新能力是时代赋予教师的神圣使命。随着现代教育技术的兴起和发展，改革教学模式已提到我国教育改革的议事口程，许多学校都做了或正在做着教学模式改革的有益尝试，也提供了不少宝贵的经验。现行的屮职院校过分强调文化课基础，文化课、专业课时间基本均等，没有主次，导致学生既没有较高的文化素养，又不能掌握精湛的专业技术。现代教育技术改变了以往的信息加工、获取、传递方面的落后局面，充分利用多种现代多媒体教学手法，能直观地把传统方式难以表述的现象和过程形象地显现出來。通过形彖的手段來表达抽彖的内容，充分调动学生的主动性，在学习屮潜移默化地学习方法，引导学习者去认识事物的本质，使

3、教学方法多样化、教育手段多样化、信息技术传递立体化，符合认知理论模型，对现代教育技术产生了巨大的推进作用，在提高教学质量、增进教学效率、促进改变教学模式、改进教材结构、改善师生关系上提供了传统教育模式不可比拟的优势支持。因此，在教学屮采用新形式的教学方法培养学生的创新能力势在必行。如何做到既让学生学到专业技能，又能培养学生在学习上的能力呢？我在上课时做了以下几点尝试:一、大胆进行课堂中结构的改革。课堂教学是培养学生学习能力和学习习惯的主要渠道，要培养学生的学习能力，需要教师对每堂课精心设计，努力进行课堂结构的改革，让学生体验到“授人以鱼”不如“授人以渔”。课堂结构的改革主要体

4、现在教学方式的改革，采用行动导向教学法，我首先让学生明确本节课学习的知识和技能目标。我提出问题，然后提供相关材料给学生，学生互相讨论，再根据自己讨论的方法，在保证安全的情况下完成实训。这样很可能在新课之前先让学生“碰碰壁”，引起学生认知的冲突和矛盾，以此来激发学生的好奇心，激发学生进一步地探究原理，接着引导同学们的观点，最后我总结同学们的陈述或观点，得出我的看法或建议。根据基本原理，学生以小组活动的方式完成本节课的任务，这样直接影响到学生的求知欲望，调动学生主动参与的积极性。整节课全方位地让学生来主导教学，让学生的“动”来代替教师上课的“静”，使学生参与探究的全过程。课堂结构

5、的改革就是要充分发挥教学民主，允许学生尝试、出差错，然后自行解决错误。在基本原理支撑下，我鼓励学生多提几个“为什么”，让学生动手操作证明自己的观点正确与否。每个学生都参与实训，几个好的学生可以一起做，好的学生带弱的学生做，在课堂上人人有事做、人人有收获。二、鼓励创新，唤起创新的欲望，激发创新积极性。教师在教学中应注意鼓励学生创新，促使学生积极思维，激起学生进行创新思维解题的积极性。我在课堂上提出问题后通常不给固定答案，要求学生思想要“多元化”，争取多种方法处理一个问题，学生经常得出不同的答案，得出不同解决问题的途径，只要言之有理，我都给予肯定。在《空调安装》教学中，创新精神是

6、必不可少的。在实际空调安装中，实际情况非常复杂，如果没有创新精神，将很难完成安装任务。只有尊重中职教育教学规律，尊重学生成长规律，尊重经济社会发展规律，坚持“以人为本”地改革教育理论，确立边界清晰、信息畅通的制度保障，吸收借鉴古今中外优秀经验和做法，严格搞好顶层设计，切实推动中职教育教学改革创新及管理创新，分阶段、分地域逐步推行改革，才能真正有效推进我国中职教育科学化，实施创新改革。三、引导学生大胆想象、联想。1•培养学生丰富的想象力。教师要引导学生善于发现问题，人胆想象，解决问题。在空调制冷教学中，我强调动手的重要性，通过基本原理的指导，引导学生完成练习，在此过程中发现问题

7、并引导学生解决问题;然后动手操作，用实际操作来证明理论，并且可以证明自己的观点。学生从中得到了满足感和成就感。2.帮助学生提高解决问题的能力。空调安装有一定的原理，由于安装环境较为复杂，所以要理论结合实际，找到解决问题的方法。因此，应转变I口的教学指导思想，树立符合中职学生终身发展需要的现代化教学观念，即变被动式教学为主动式教学，调动学生的积极性，体现学生的主体性。经过一个学期的教学，我明显地感受到学生的积极性加强了，优秀的学生动手能力得到了提高，后进生能参与进来，通过老师和同学们的帮助，在自己的努力下