初中英语教学中构建与谐师生关系之我见

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1、初中英语教学中构建与谐师生关系之我见【摘要】人际关系，人们都认为是世上最难处的，师生关系是人际关系的一种，也是最难把握一种。学校、教师、社会、家长都希望师生关系能达到亦师亦友的关系。这样的关系下，就会营造出和谐的课堂气氛，师生就会带着感情教与学，效果显著。作为初中英语老师，就要努力让学生“乐学、爱学”。初中英语教学中构建和谐师生关系，就成了我们思考和探索的首要问题。【关键词】英语教学；师生关系；和谐；民主；素质从教育的本质上来看，和谐教育是适应学生性格特点的性教育，是发挥学生自然天性的教育，也是让学生快乐成长的教育，它为孩子们的健康成长创造良好适宜的外部条件，

2、是构建和谐社会的重要体现，也是对这一构想的扩充。建设和谐校园，是培养高素质人才的迫切需要，是推进社会发展的重要保障，是中国特色社会核心价值观的客观要求，然而创建和谐校园的关键是建立和谐的师生关系，这同时是创建和谐校园的基础和前提，也是在实践中进行教育改革的重要内容。创建和谐的师生关系需要以老师为主体，双方共同努力。它取决于教师本身价值观念的更新、素质水平的提高更重要的是人格的不断健全和完善。一、爱，构建和谐师生关系的出发点爱是教书育人的灵魂。我们也应知道“爱屋及乌”这个成语饱含的深意，要让学生喜欢英语，就首先要让学生爱老师，教师要主动地用自己的爱感染学生、唤醒

3、学生。爱无处不在，只要你有心，只要你不要吝啬，在英语教学的任何一个环节都可以展现出来。有一年的母亲节来临时，我这样导入新课的:Mother，sDayiscoming.Whatdoyouplantodo?Whatshallwesaytoourmother?Whenyougobackhomethisweekend,whatwillyoudo?Whatpresentdoyouplantosendtoyourmother?Howtorepaymother?…同学们纷纷陷入了沉思。我说，一个母亲，她最大的愿望不是看子女要给她多少钱，多少物，她们希望看到的是孩子能独立完成

4、自己的事情，做好自己的事情，做一个行得正，走得直，问心无愧的孩子，希望她的孩子健康成长❷快乐生活！下课时，我要求学生下周英语课时，要用英语汇报母亲节的情况，在对母亲共同爱的同时，师生之间的关系进一步融洽、进一步和谐。二、民主和平等是构建和谐师生关系的坚实基础现代师生关系的核心要求是民主和平等。民主也是当今世界教育的潮流。教育实现民主化的首当其冲就是实现师生之间的民主。在这种民主平等的环境中，学生会更加自主自信、更加善于独立思考，学生们的不同个性得到充分的展示和张扬，学生的想象力在不知不觉中发挥最极致。师生关系民主化的实现首先需要老师将学生视为同等的位置，而不是

5、自己高高在上的样子。尊重每个学生都有的权利认真维护他们的尊严，更要以自己的人格魅力、情感魅力教导学生，平等对话。有时若因自己的疏忽，误会、批评了学生，也要主动的表示道歉，真正做到在事实和真理面前人人平等。其次要求教师充分尊重学生的人格，了解学生的性格。这种尊重表现在：大度的对待学生独特行为，对学生独特的思想表现出作为长者应有的宽容；创造良好的环境和条件，让学生有跟多的机会展示自己的独特，感受自己的存在，体验到自己被簇拥被重视的幸福感和自豪感。给学生平等的尊重，学生才能感受师生关系的平等，才能体会到老师的慈爱，才能感觉到自己被重视而更加的自信。一旦他们认为自己不

6、被在乎了，他们就会失去继续向上的动力，精神的支柱，因而变得消沉对生活失去信心，若平等的尊重他们，他们就会显示出巨大的潜力。为此，我们要尊重学生的人格、个性、思想等,尽可能地肯定学生，欣赏学生。尊重学生，就是尊重学生的人格，给他们足够的空间去让学生的思想、感情和行为表现出自己的独特性。把学生作为自己的朋友一样对待，尊重他们的选择和情绪，认真倾听他们的意见和要求。三、教师的自身素质是构建和谐师生关系的保证孔子云：“此生亦有涯，而学海亦无涯”。教学水平的不断提高以及课堂的尽善尽美是每位老师永无止境的追求目标，精彩的教学往往能激发学生的学习积极性，产生主动学习、喜欢学

7、习的冲动，进而提升学习状况，同时产生对老师由衷的敬佩和爱戴之情。相反，枯燥的不负责任的教学往往是学生对一个老师不满的开始，也是老师对学生不用心的体现。因而，提高自身素质、教学水平是构建和谐师生关系的保证。教师自身素质高，教学专业知识丰富，学生就会在学习中潜移默化地受到教师的影响，从而对这个英语教师生产生敬佩之情，喜欢上他的英语课程。因此，作为一名初中英语教师，在飞速发展的时代，信息爆炸的时代，要想跟上时代的潮流，走在时代的前列，就要不断的学习，确保知识的不断更新，这样才能永远成为永不枯竭的源泉。建立和谐的师生关系，身为老师为实现这个目标肯定要做更多的努力和心血

8、，•但只要我们教师爱学生，关心学生,并