初中地理教学方法和学生学习方法探究

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1、初中地理教学方法和学生学习方法探究(四川省乐山市沐川县沐溪学校四川乐山614500)【摘要】新时期的初中地理教学，教师的教学方法和学牛的学习方法同样重要，两者相辅相成，木文就两者展开探讨。【关键词】教学方法学习方法探究中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2015)09-024-0221世纪的今天，初中地理是义务教育阶段学牛认识地理环境，形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，兼有社会学科和自然学科的性质。培养学牛的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感,使

2、学牛树立正确的人牛观、资源观、环境观以及可持续发展观。要搞好初中地理教学，教师的教学方法和学牛的学习方法同样重要。一、初中地理教师的教学方法探究1.培养学牛学习地理的兴趣无论学习什么知识，兴趣是最重要的，它是学生探求知识，促进思维发展的巨大动力。爱因斯坦说：”兴趣是最好的老师“，要让学牛学好地理必须从培养兴趣开始。教师可以利用多媒体、电子白板、投影仪等新兴仪器丰富课堂内容，使学生产生浓厚的学习兴趣，也更有利于教师讲授。2.在课堂中，加强师牛的互动时代进步了，学生的学习环境也变化了，特别是地理知识传播的渠道更广了，地

3、理课己经不再是学牛获取地理知识的唯一渠道。因此,地理教师应该转变教师角色，改变过去教师单向讲授为主的习惯教法，将师牛互动教学引入地理课堂教学，坚持”以学生活动为主，教师讲授为辅,学生活动在前，教师点拨评价在后“的原则。初中地理课堂教学吋，往往需要创设教学情境，可以把学生组织起来亲历这些过程。如进行学生地理新闻发布会和点评活动、地理角色扮演活动等。要注意有适当的”教学民主“。又如在学习我国的黃河吋，提出”面对我国黄河中下游水资源紧张的严峻局面，如何治理?”学生围绕问题,七嘴八舌议论纷纷。3•地理教学中的情感教育目前初

4、中地理课堂教学中，地理教师往往过多注重了知识目标而忽视了情感目标。非地理专业的地理课任教师往往拘泥于课本、强调地理事实、强调记忆、缺乏地理情趣。地理专业的地理教师进行课堂教学时，也往往过于严谨、过于强调地理思维、缺乏生动活泼。如果学生不喜欢地理课、不喜欢地理老师，那么学生怎么会喜欢'地理“?怎么能学好地理?因此，地理课堂教学中应该有欢声笑语。欢声笑语进课堂，需要教师注意增强自己的组织能力与亲和力。由于年龄的差异导致的“代沟蔦有些中老年地理教师容易产生责怪学生不配合、不适应老师的想法。其实应该更多地考虑如何使自己的心

5、理年龄年轻化、如何更好地适应学生、如何与学生产生”共鸣“二、学生的学习方法探究-）学会识记方法，提高初中生的学习兴趣和效率，用更少的吋间学会更多的内容，变薄弱学科为优势学科，腾出更多时间学习其它各门课程。1、要学会阅读地理教科书。它包括了解地理教科书的一般表述层次,会区分教材的重点和非重点，会运用课本插图、练习题和地图册去理解教材。2、会独立地运用地图这个基本的学习工具。它包括会在地图上查找地理事物和地理区域的方位、范围和基本环境状况；会通过地图上反映的地理事实数据、掌握地理事实的特征、分布规律和因果关系；会填绘简

6、单的地图，反映地理爭实的分布和联系概况3、会阅读和绘制简单的示意图和统计图，表述一般地理问题。示意图包括生产联系图、模示图和形象示意图；统计图主要有曲线图、柱状图、扇形图等。4、会阅读和制作简单表解，表述地理知识及其联系。如单项或多项的地理爭物或区域异同的比较表，说明知识系统和概念体系的知识系统表等。5、会运用地理知识的逻辑结构去分析地理事实材料和表述地理课题。如根据地理特征的概念内涵概括或表述地理要素特征；根据各地理要素间的相互制约关系，对地理成因和影响关系的判断和表述；根据生态系统平衡原理对自然和人文地理事物和

7、现象进行评价等。6、会在复习中概括知识体系。如编制概念体系、概括章、节、段落教材之间的联系和系统等。7、会对所学知识进行自我检查。包括了解地理课考核要求，熟悉地理课考核方式方法，会岀地理考核题目，会评定成绩好坏等。二）日常学习应注重的问题1、确定目标，制度计划，养成学习习惯。目标就是方向，有了目标，同学们就有了刻苦努力的方向，因此，同学们要在老师的指导下确定目标。同时为了达到目标，就要制定计划。这样就能更好的约束自己，同时也可以时刻提醒自己2、课前预习课前预习是同学们接触新知识的开端，是学习新知识的第一环节。预习能

8、培养同学们的自学能力、自学兴趣、自学习惯。提前预习可以提前知道课本内容，看看自己有哪些不明白的，从而在课上认真听讲，发现更多有趣的问题，起到更好的学习效果。3、课堂专心听课听课是同学们获取新知识、复习、巩固I口知识的主要途径，是释疑解难的主渠道，是学习常规的最重要环节。因此，同学们要认真听好课。认真听课才能解决自己预习前的各种疑惑，而已经知道的起到巩固的作用