教学队伍情况说明

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1、教学队伍情况说明一、教学队伍情况人员构成（含兼职教师）序号姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学中承担的任务兼职教师在行业企业中所任职务1张克明男1964.12教授考评员汽车检测维修主讲教师、课程资源库建设2王凤章男1963.2副教授技师评估师汽车维修主讲教师、课程资源库建设3黄英超男1978.5讲师技师汽车维修主讲教师、课程资源库建设4王晓光女1974.11讲师考评员机械工程主讲教师、课程资源库建设5符晓芬女1983.12助教主讲教师、课程资源库建设6白有俊男1983.3助教主讲教师、学生工作7陈晓晖男1966.2客座教授总体指导香港运豪集团董事长二、教学队伍

2、整体结构本课程教学队伍现有教师6人，均具有大学本科以上学历，主攻不同专业方向，学缘结构良好，易于实现优势互补。教师队伍中高级职称2人，中级职称2人,初级职称2人，职称分布在三个层次，结构合理。从学历结构看，具有硕士学位（含在读）的6人（100%），双师达到了60%。从年龄结构上看40岁以上2人，35岁以下4人。以上数据表明：本课程师资队伍知识结构、学缘结构、年龄结构均较为合理科学，师资力量配备强劲，教学和实践经验丰富。本课程主讲教师长期从事汽车检测、汽车维修、汽车理赔与保险、汽车文化、汽车维护与保养、汽车市场营销、汽车技术服务等方面的教学与科研工作。课程主要教师均为人师表、教书育人

3、、治学严谨、思路开阔、备课认真，刻苦钻研教学内容，不断改进教学方法，努力提高教学质量，取得了良好的教学效果。所有教师年终考核成绩均为称职或优秀。本课程负责人张克明教授是机电工程系主任，从事汽车技术领域的教学工作多年，讲授《汽车文化》、《汽车构造》《汽车电器与电子设备》、《汽车检测与故障诊断技术》等课程，并一直致力于汽车文化领域的研究。另外，作为系主任管理教学的日常性工作，多次组织、参与校内外各种学历、非学历教育培训活动和汽车知识讲座，是全国机械职业教育教学指导委员会汽车类专业教学指导委员会”委员。拥有扎实的理论基础、丰富的教学实践经验和较强的教学管理能力。三、教学改革、技术服务和培

4、训情况1、近五年来教学队伍教研活动情况本课程教学队伍是通过多年的教学理论研究与实践形成的。教学队伍中不仅包括一线教师，还包括多年从事汽车服务及销售的方面的企业家，其研究方向涉及汽车检测、汽车维修、汽车理赔与保险、汽车文化、汽车维护与保养、汽车市场营销、汽车技术服务等领域，多层次全方位的教学、研究人员队伍构成了一个扎实的团队。教研活动所涉及的领域包括：（1）教学内容的更新：不断采用新教材与新版教材，跟踪汽车技术及汽车市场发展的动态，并将其补充至教学内容。（2）教学方法的改革：本课程已采用多媒体教学，并不断尝试网络教学课件建设。（3）教材建设：以教材建设加强教师理论水平的提高和知识的更

5、新。（4）教师队伍建设：鼓励、扶持年轻教师教学能力的培养、锻炼。（5）教学与实践相结合：通过丰富多彩的学生活动传播汽车知识，搭建汽车知识教育的平台。（6）教学与科研相结合：不断组织申报与本课程建设相关的教研项目，以项目建设推动教学研究的深化。提出的教改措施：（1）采用多媒体教学：已经落实，效果良好。（2）编写教材一部，现已由机械工业出版社出版。（3）加强实践环节的建设，特别强调学生动手能力的培养。2、完成与参加的教改项目、已解决的问题和取得的教改成果（1）“以实训基地为依托的高职工科专业建设的研究与实践”项目，省级课题，已结题，主持（2）校园汽车文化建设的研究与实践，省级课题，20

6、13年立项，参与研究（3）海南省汽车售后服务产业人才供需探讨，院级课题，2012年立项，参与研究3、发表的教改与教研论文（1）《高职院校工科实践教学环节研究》；2010年。（2）、《机械制图课程教学改革方法探索》发表在《科技信息》；2012年2月（3）、《浅谈高职院校实践教学的建设》《高等职业教育研究（2011）》（4）、高职院校汽修专业教改模式初探,职业技术（中国核心期刊（遴选）数据库收录）2008.4（5）、优化农机系统配备加速农业机械化进程，农机使用与维修（中文核心期刊）2008.64、主著与主编写的教材（1）张克明主编《汽车检测与诊断技术》华中科技出版社2011（2）张克明

7、主编《汽车文化》机械工业出版社2013（3）张克明主编《汽车电器与电子技术》机械工业出版社2013（4）王凤章主编《汽车底盘构造与维修》机械工业出版社2013（5）黄英超主编《汽车底盘构造与维修》机械工业出版社20135、获得的教学表彰/奖励（1）第三届海南经贸职业技术学院青年教师讲课比赛三等奖，2011年；（2）2013年海南省技能比赛优秀指导教师