化学教学中对学生进行环保教育

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1、化学教学中对学生进行环保教育（摘要）化学与环境保护存在着紧密联系，作为一名化学教师，必须担负起时代赋予的责任。在日常教学中，根据学生的心理特点和知识状况，采取巧妙的方法，将环境意识和化学知识巧妙、适宜地结合起来，在教学的各个环节对学牛进行环保教育，使环境保护教学寓于化学教学之中。那么，在初中化学教学中，如何开展环保教育呢？（关键词）初中化学环保教育教学人类牛存的自然环境有四大要素，即大气、水体、土壤和牛物。人类与自然环境相互依存、相互利用，人类既是环境的创造物，乂是环境的创造者。现代工业的发展带给人类的工业废水、废渣、废气。化肥、农药的利用虽提高了

2、作物产量，但污染了人类牛存的环境，不断危害人类健康，也阻碍了工农业及科技的发展。人类要生存，就必须坚持科学发展观，必须保护自然环境。在初中化学启蒙教育阶段，一开始就要采用理论联系实际的方法，在传授化学知识时，有意识地联系环境保护的知识，重点介绍大气、水体的法律及其防治措施，激发学牛学习化学的兴趣，增强环境保护意识，培养良好的牛活习惯，尽可能避免污染环境，从小树立环保观念。1从全球环境问题认识环保教育的必要性随着工业文明的发展，产生了对环境有害的物质，使得牛态失衡，危害人体健康。近年来，我国的上海、兰州等工业城市上空己出现了浓重的化学烟雾；联合国己把

3、中国列为13个最缺水国家之一，尤其是今年我国多处地方出现了较为严重的旱情，北江清远段河流水位更是创历史新低，导致农民失收，用水困难。我国水污染情况较为严重。现在长江以北的地区已找不到一条未被污染的主要河流，城镇附近水体受污染率高达90%,被检出的有机污染物己有2000余种，其中114种具有或怀疑有致癌、致畸、致突变的“三臻物质”。令人触目惊心的是由于环境污染导致一些动物的基因突变，双头蛇、八腿青蛙、三眼两鼻小牛等的畸形动物层出不穷。我们也越来越为我们赖以生存的环境所担忧，所以人们也不能不停下来想一想，如果我们一味拼命发展，到最后搞得连吃的饭、喝的水

4、、呼吸的空气都出现了问题，这不是在作贱自己吗？由此可见，开展环境教育，提高全民族的环境保护意识势在必行。2在化学教学中提高学生环保意识的教育2.1把生活融进课堂，在化学课堂教学中，渗透环境教育。化学的实践性是很强的，也是非常贴近生活的。如在中学课本中我们会重点讲述氧族和硫族元素的化学性质。二氧化碳是引起温室效应的主要因素之一，讲课的过程中可以给学生渗透温室效应对人类生存环境造成的影响。硫氧化物、氮氧化物又是引起酸雨的主要因素，酸雨给我们造成了一定的危害。其至最近发生的大面积氯气泄露，三月二十九日十八时许，京沪高速江苏省淮安段王兴镇山尖村附近发生特大

5、交通事故，造成一辆氯气运输罐装车车体受损，内约三十二吨氯气外泄，造成对人和环境的极大破坏。教师在讲授相关内容吋，就应给学生讲清相应物质的产生、特性及其对人类的危害，并可根据学生的实际情况，讲解如何避免污染物的产生及中毒应如何处理等。2.2延伸课本内容提高环保意识。化学教师应该抓住课堂上的各种机会,引导学生树立环保意识，并将其与学生生活联系起来。在讲授“水和溶液”一章时，为了让学生认识到水资源缺乏、分布不均匀及严重污染情况，提高他们的节水意识，在课堂上引用大量数据。地球上的水，总量估计有2×1018吨，其中海水占97.2%,冰山、冰川占2

6、.15%,人们可以利用的淡水只有0.65%左右。我国水资源排世界第六位，而人均水资源不足世界人均水量的1/4,随着人们用水量的日益增加和严重的水污染，占陆地面积60%的地区已面临淡水不足的困境，缺水已经成为阻碍我国经济和社会发展的制约因素。同吋，组织学生到自来水厂、污水处理厂等地进行实地调查，采集有关数据，并要求学生了解家庭和学校的用水情况，紧接着进行“我的节水小窍门”的交流活动。活动中学生们提岀各种节水、护水的小办法，例如，洗衣服不要使用含磷洗衣粉，洗衣、洗菜的水可以冲厕所和拖地。3在化学实验教学中充分贯彻环保理念3.1控制药品用量。在实验教学中

7、要力求用最少的实验药品，获得最佳的实验效果，尽量减少废弃物排放。如在铜和稀硝酸的反应中，利用注射器代替试管进行试验。取一支10毫升的注射器，抽出活塞，在针筒内装入0.04克铜屑，推上活塞并吸入0.1毫升的稀硝酸，观察现象。反应完毕后将注射器中液体小心排入废液瓶中，再向有无色气体针筒内吸入空气，可见到无色气体变成红棕色。改进后的装置是封闭体系，易于对比观察，效果明显，药品用量比改进前少得多，同吋能防止有毒气体NO生成NO2的泄漏而污染空气。3.2循环冋收利用。在教学中要注重对实验药品的循环利用，例如对实验垃圾进行分类冋收：金属、纸、塑料等等。循环利用

8、是降低实验成本、减少实验污染的重要途径，它在化工生产中经常被使用，如硫酸生产中原料的循环利用、钢铁冶炼中热的循环使用等。在