如何对小学生进行环保教育

《如何对小学生进行环保教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、.页眉.如何对小学生进行环保教育环境问题是当今世界各国面临的重大问题，保护环境，实现“可持续发展”成为当今世界的时代潮流。尽管国家提出了“创建节约型社会”、“保护环境，从我做起”等一系列口号，但我国目前国民的环境意识淡薄，尚未能对环境状况作出相应的警觉。环境保护，教育为本。环保教育要从娃娃抓起。作为一名基础教育工作者，对小学生进行环境保护教育责无傍贷。那么，如何对小学生进行环境保护教育呢？　　一、利用课堂，教育学生保护环境。　　课堂是教育的阵地，我们应该充分利用这个阵地，在学科教学中对学生渗透环境保护意识。晨会课、班队课、思想品德课以及我们的语

2、文、数学等课上都可以利用教材进行环境保护教育。　　我们语文书上有许多课文或描述大自然的奇妙风光，或抒发热爱大自然的情怀，也有一些讲述因不受到保护而消失的自然景观的故事，很多还配有插图，我们可以用这些优美的插图和文字熏陶学生，让他们产生热爱大自然的情感，并引导他们保护我们的生存环境。　　课堂进行环境教育并不要占太多时间，一节课只需渗透几分钟，以至两三句话，日积月累就能收到滴水穿石之功。只是如何巧妙“渗透”，费时页脚..页眉.如何对小学生进行环保教育环境问题是当今世界各国面临的重大问题，保护环境，实现“可持续发展”成为当今世界的时代潮流。尽管国家提

3、出了“创建节约型社会”、“保护环境，从我做起”等一系列口号，但我国目前国民的环境意识淡薄，尚未能对环境状况作出相应的警觉。环境保护，教育为本。环保教育要从娃娃抓起。作为一名基础教育工作者，对小学生进行环境保护教育责无傍贷。那么，如何对小学生进行环境保护教育呢？　　一、利用课堂，教育学生保护环境。　　课堂是教育的阵地，我们应该充分利用这个阵地，在学科教学中对学生渗透环境保护意识。晨会课、班队课、思想品德课以及我们的语文、数学等课上都可以利用教材进行环境保护教育。　　我们语文书上有许多课文或描述大自然的奇妙风光，或抒发热爱大自然的情怀，也有一些讲述

4、因不受到保护而消失的自然景观的故事，很多还配有插图，我们可以用这些优美的插图和文字熏陶学生，让他们产生热爱大自然的情感，并引导他们保护我们的生存环境。　　课堂进行环境教育并不要占太多时间，一节课只需渗透几分钟，以至两三句话，日积月累就能收到滴水穿石之功。只是如何巧妙“渗透”，费时页脚..页眉.在备课，需要细水长流。我们老师要见缝插针，学生利用一切条件，对学生进行环境保护教育。　　二、开展活动，提倡“保护环境，从我做起”。　　丰富多彩的课外活动，能够让学生在体验中增强观察能力、动手能力、交流合作能力和探索创新能力。如果以环保为主题开展活动，环保意

5、识一定会深入人心，环保教育一定会收到更好的成效。　　比如，我们让学生自编以“保护环境”为主体的手抄报。学生可以自己搜集并整理一些人类保护环境、破坏环境的做法、故事等，可以自己创作抨击人类破坏环境的行为、展望环境治理光明前景的文章、漫画等。学生在搜集资料、写文画图的过程中，心灵会受到震撼。当孩子们将自己的手抄报展示出来时，在相互交流的过程中，他们学到的环境知识将得到扩展、补充，环保意识得到增强。　　另外，我们可以组织学生对家乡的河水的现状进行调查，鼓励学生用自然课上学到的知识对河水进行分解、过滤、净化等，发动学生开展保护身边水源的活动。　　环境是

6、人类赖以生存和发展的客观条件。环境的优劣，关系到人类生活质量的高低。保护环境，教育为本。让我们从自身做起，从教育孩子做起，使我们的生存环境得到保护和改善。　　三对于环境保护的实施，我有以下三点建议：　　（一）、增强人们的环保意识，开展环境保护的科普活动。对于在校学生，要开展一堂环境保护的课，让同学们能从小便深刻的认识到环境保护的重要性。　　（二）、完善环保设施，在路旁公园等公共场所，多安放一些垃圾桶。在居民区内实行垃圾的分类处理，使资源能被充分利用。也要及时清理垃圾，以免人们因嫌脏而不愿靠近环保设施。　　（三）、要重视家庭中的环保教育，父母是子

7、女人生中的第一任老师，他们对子女的教育是至关重要的。父母应该让子女看一些具有环保宣传的动画，对子女形成潜移默化的教育。作为家长，更要以身作则，当孩子学习的榜样。　　以上几点，我希望人们能够做到。只有人们努力，才能解决眼下令人烦心的环保问题。蜜蜂之所以能够酿出甜美的蜂蜜，是因为它采了很多花。如果它只叮在一处，那所得是十分有限的。而之所以能酿出很多蜜，更在于所有蜂蜜不辞辛苦的劳动。因此，对于环境保护，要抓紧落实各个方面，并且要要求，所有人一起坚持不懈的努力。这样一来，明天一定会更美好。我们批评的目的就是为了明天的不批评．只有真爱才有如此伟大的力量！

8、充满爱的批评，是发自内心的真情呼唤；充满爱的批评，是对学生真切的期望；充满爱的批评，是和学生心与心的交融！＂亲其师，信其道＂，只有孩子的心和我们相通，