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时间:2020-03-17
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1、如何在化学教学中对学生进行环保教育摘要:化学是一门以实验为慕础的自然科学。《初中化学课程标准》明确指出:“在化学教学中,通过帮助学生了解化学制品对人类健康的影响,懂得运用化学知识和方法去治理环境,合理地开发和利用化学资源,逐步学会从化学的角度认识自然与环境的关系,分析有关的社会现象”。因此,在化学实验教学中要加强学生环境保护教育,让学生认识到化学与材料、能源、健康、环境的密切联系,树立保护环境、与自然和谐相处的意识。关键词:化学实验;环保意识;环保知识;社会实践化学是一门以实验为基础的自然科学,他是一个融实验方案设计、实验技能操作、科学
2、方法应用、疑难问题探讨于一体的动脑动手过程。《初中化学课程标准》明确指出:“在化学教学中,通过帮助学生了解化学制品对人类健康的影响,懂得运用化学知识和方法去治理环境,合理地开发和利用化学资源,逐步学会从化学的角度认识自然与环境的关系,分析有关的社会现象”。因此,化学实验教学不仅是化学知识教学的重要环节,更是培养学生环保意识和能力的最佳途径。一、利用化学实验,培养学生环保意识化学是一门以实验为基础的科学,化学实验教学不仅要培养学生的操作能力,也要重视对学生进行环保教育。有些化学实验会产生有害气体、有害废水等有害物质,对教室、实验室等造成污
3、染,甚至影响到师生健康。因此,教师在教学时对每一个会对环境造成污染的实验,都耍强调注意事项,讲解如何避免污染,让学生认识到每一个与环境有关的实验,都是一个很好的教材。环境保护无小事,环境保护从身边做起。例如:做硫在氧气中燃烧的实验,要预先在集气瓶中装少量水或稀的氢氧化钠溶液,目的是吸收产主的二氧化硫,硫粉的用量要尽量的少,只要不影响到实验现象即可,若实验后还有硫没有燃烧完,要及时熄灭,不能让其持续燃烧,防止二氧化硫逸散到教室中造成污染。又如:做一氧化碳还氧化铜的实验,为防止一氧化碳对空气的污染,尾气不能直接排放,要用气球收集或直接点燃,
4、并引导学生讨论是否还有更科学的处理方法?(用导管把尾气引到氧化铜下方点燃,既可防止污染,又可节约能源)。在做酸、碱与指示剂作用、酸、碱、盐之间的反应时,把其中的许多反应改成微型实验,改在点滴版上做,不仅节约了药品,同时也减少了废液的产生。对实验后的废液,要求统一倒在指定的地方,集中处理后再排放。二、通过化学实验,开展环境保护知识教育屮学教育目的z—,就是为社会造就合格的后备劳动者。屮学化学教育对环境科学的学习将起着启蒙作用,应很好地利用这门实践性很强的学科,通过实验使学生掌握一定的环保知识。中学实验室的污染源多,国家提出居民区大气中的有
5、毒物质有21种,中学化学实验室里就有14种。例如:制取漠苯实验过程中逸出的臭味是澳蒸气,它既污染了教室环境乂严重地影响了师生的身体健康。针对这一问题,利用所学知识引导学生认真分析,找出原因是制取澳苯的装置不够严密,因此在反应过程中逸出的Br2通过长玻璃管时不可能完全被冷凝成液体,因而会从导管口逸岀。要避免实验中Br2的逸出,就应设法改进实验装置,使整个涉及肮2的反应过程在一个密闭系统内进行,即将反应安排在形管内进行。在反应装置和IIRr气体的吸收装置间串联一个洗气瓶,内装四氯化碳以吸收气体中的Br20但是,由于缺乏生态、环境意识与农药常
6、识,环境科学教育乂未跟上,不仅危及人们的生命安全,在化学实验中加强环保知识教育,不仅能促进经济社会可持续发展,提高公民的环保意识,而且还可推动无公害生物农药的研究和使用。三、学生参与社会实践,加强环境污染危害的认识化学与工农业的生产紧密联系,为了使学生了解环境保护的重要性,以及环境污染的危害性,在教学进程中,组织学生观看有关环境污染造成危害的影像和图片资料,对与环境污染有关的教学内容进行适当的拓展,介绍一些具体的真实事件,来培养学生的环境保护意识。让学生感受到生产中若只重视生产而忽略环境保护,其后果不仅是造成环境污染,甚至严重危害到人类
7、的健康。例如:在空气污染教学中,让学生了解空气的成份是比较周定的,但是随着工业的发展,排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染。如:伦敦烟雾事件,大雾笼罩英国全境。致死4千多人,直到60年代才杳清这次烟雾事件是由于烟雾粉尘中含有三氧化铁,促使空气中二氧化硫生成硫酸雾,吸入人体后导致死亡。又如:在爱护水资源的教学中,让学生了解水休污染,不仅影响工农业、渔业生产,破坏水生生态系统,还会直接危害人体健康。在化学元素与人体健康的教学屮,让学生止确理解元索对人体健康的影响,摄入一定量的有害元索就可对人体健康造成影响,甚至危及人的生命。如三鹿奶
8、粉污染事件,2008年婴幼儿食用三鹿婴幼儿奶粉后,导致众多婴儿患有肾结石,最终确认“人为向原料乳中掺入三聚氧胺是引入到婴幼儿奶粉中的最主要途径”。其后此事件涉面及扩大,许多制造商的奶制品被揭发也含有三聚氧胺
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