浅谈如何在初中化学教学中进行环保教育

浅谈如何在初中化学教学中进行环保教育

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1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果浅谈如何在初中化学教学中进行环保教育  环保问题是各国人民面临的共同问题,防治环境污染问题迫在眉睫,需世界各国共同努力。保护环境就是保护地球,就是保护人类共同的家园,有助于实现可持续发展,造福子孙后代。所以,防治环境污染是每个公民的职责与义务。我们应该从自己做起,积极主动地保护环境,坚决与破坏环境的行为作斗争。而化学课堂教学是对学生进行环保教育的主阵地,教师应充分利用各

2、种教学资源,在化学教学实践中渗透环境保护教育,具体策略如下。  一、在基础知识教学中树立环保意识课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果  在初中化学基础知识教学中,有很多基础知识都与环保有关。化学教师应树立环保观念,认真解读化学新课程标准和化学教材,挖掘其中蕴含的环保理念。例如:学习空气和氧气的知

3、识时,教师可以让学生了解空气中的主要污染物,使学生认识到空气污染的危害性。其中,由于人类在发展现代工业和经济时,不注意保护环境,造成了臭氧空洞,严重危害了人类的生存,教师应引导学生了解其防治方法。学习二氧化碳与二氧化硫的知识时,教师通过讲解酸雨和温室效应的形成原因、危害和防治措施,使学生明白过量燃烧含碳含硫燃料的危害,以及开发利用无污染的新能源的重要性。学习塑料这种合成材料时,教师通过超市的有偿使用塑料袋的规定导入新课,然后讲解白色污染的成因及危害,鼓励学生平时购物自带购物袋。水对于人类的重要性不言而

4、喻,教师在介绍与水相关的知识时,应使学生明确我国水资源短缺和水污染严重的严峻现状,提起学生对节约用水的重视。在化学基础知识教学中渗透环境保护教育,使学生重新认识到环境保护的重要性,有助于学生树立环保意识,自觉保护环境。  二、在化学实验中体现环保教育  化学实验在化学教学活动中占有重要地位,化学原理和规律的推导和验证都是通过化学实验实现的,化学教师应鼓励学生勤动手、多实验,并在实验中体现环境保护理念的渗透。在化学实验中会产生一些气体、固体或液体,其中一些物质属于环境污染物。例如,制取二氧化碳的实验会产

5、生废酸液,如果把它倒入下水道,不仅会腐蚀管道,而且会导致水污染。在一氧化碳还原氧化铁的实验中产生的尾气会导致空气污染。所以,在初中化学实验教学实践中进行环保教育,能使学生认识到环境污染就在我们身边,感受到环境保护的必要性,从而有效提高学生的环境保护意识。课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果  为

6、了使环境保护精神更好地体现在化学实验教学中,化学教师还应创新和改进实验装置和实验仪器,减少污染的产生,追求化学实验无污染的状态。教师还应提倡学生做微型化学实验,以此来节约化学实验试剂,减少污染。例如,可以提前在集气瓶中放入少量氢氧化钠溶液,这样就能减少硫在氧气中燃烧时产生的污染物。同时,教师应告诉学生做完实验后,处理好化学实验的废弃物,减少化学实验造成的环境污染,养成保护环境的良好习惯。  三、在课外活动中感悟环保的重要性  初中化学教学除了课堂教学和实验教学外,还包括课外活动。教师要鼓励学生积极参与

7、课外活动,营造生动活泼的活动氛围,在丰富多彩的课外活动中进行环保教育。例如,教师可以组织学生参观化肥厂或造纸厂,通过让学生观察工业废水导致周围的水污染,使鱼虾死亡的现象,感悟污染就在我们身边,使学生认识到污染的危害性。教师还可以鼓励学生自由发言,讨论自己身边的污染现象,然后同学生集思广益,探讨防治污染的方法。化学课外活动使学生亲身感悟到环境污染的危害性,从而增强了学生防治环境污染的决心。参加完课外活动,让学生根据观察到的现象填写调查报告,增强学生理论联系实际的能力和解决问题的能力。另外,学校可以聘请环

8、保专家来校举办环保知识讲座,还可以举办与环境保护相关的主题绘画竞赛来宣传环境保护,通过多种途径提高学生的环保意识。  四、在日常生活中自觉保护环境课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果  在化学教学中渗透环保教育,还要注重理论联系实际,使学生将环境保

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