国际国际贸易论文范文-探究地方二本院校国际经济与贸易专业人才培养模式创新word版下载

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1、国际国际贸易论文范文:探究地方二本院校国际经济与贸易专业人才培养模式创新word版下载地方二本院校国际经济与贸易专业人才培养模式创新论文导读：本论文是一篇关于地方二本院校国际经济与贸易专业人才培养模式创新的优秀论文范文，对正在写有关于国际论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：1•研究背景和作用随着我国高等教育的大发展，地方二本院校数量剧增，这些院校的国际经济与贸易专业毕业人数和在校人数数量庞大，成为我国经贸人才培养的主战场之一。地方二本院校主要分布在地级市，财政经费投入有限，大多综合排名在200名以后，大部分为新建本科院校。这些院校的人才培养模式应该有别于少数优秀综合和财经

2、院摘要：国际经济与贸易专业传统的人才培养模式已经不能满足国际经济社会发展对人才的要求，特别是地方二本院校作为培养国际经济与贸易人才的主战场,转变传统的人才培养模式已经迫在眉睫。人才培养模式改革需从人才培养目标、课程体系和教学方式三个方面创新，同时不断加强师资队伍建设。关键词：地方二本院校国际经济与贸易人才培养模式1.研究背景和作用随着我国高等教育的大发展，地方二木院校数量剧增，这些院校的国际经济与贸易专业毕业人数和在校人数数量庞大，成为我国经贸人才培养的主战场之一。地方二本院校主要分布在地级市，财政经费投入有限，大多综合排名在200名以后，大部分为新建本科院校。这些院校的人才培养模

3、式应该有别于少数优秀综合和财经院校，注重培养应用型人才。加入WT0以后，我国国际贸易地位不断攀升，已经跃居全球第二,贸易结构不断升级,贸易环境愈发复杂，国际贸易领域面对的新理由不断增加，能够满足国际经济与贸易新趋势要求的相关人才匮乏,传统的人才培养模式已经不能满足国际经济社会发展对人才的要求,特别是地方二本院校作为培养国际经济与贸易人才的主战场,创新传统的人才培养模式已经迫在眉睫。南阳师范学院的国际经济与贸易专业创办于2002年，当年招生150名本科生，十年来，我们不断创新人才培养模式，现已为社会培养900多名优秀的国际经济与贸易专业人才。1.地方二本院校国际经济与贸易专业传统人才

4、培养模式2.1人才培养目标笼统，无特色无差异人才培养模式一般由培养目标、专业课程设置和培养方式三部分构成。地方二本院校国际经济与贸易专业的人才培养目标一般都比较笼统，比如“培养适应新形势变化、满足地方经济发展需要，兼具扎实的国际经贸理论基础知识和业务操作技能，能从事国际商务、外经贸管理等工作的德才兼备的应用型专门人才”，其中找不到个性化的元素，各个学校大同小异，未能结合本地区的产业优势和区域优势进行凝练。2.2课程体系大而全，无个性无重点我国的大部分高校的第一学年和第二学年都是开设公共课程和专业基础课程，学生基本基础不到专业课程，很多学生对自己所学的专业一知半解，很多对于专业的兴趣

5、越来越淡。第三学年开始学习专业课程，很多院校的课程内容有部分重复，未能做到不重不漏。第三学年开设16门以上的专业课程，很多课程内容都无法讲完，更不要说为了突出重点压缩某些课程的学时数，很多学生对于专业课程的学习也是一知半解，深度不够。2.3教学方式传统单一，低效率鉴于教学内容必须在规定的时间完成，很多教师一般都采用理论教授的方式，当代大学生的学习途径越來越多元化，填鸭式的讲授方式很难迎合学生的需求，致使师生的教与学不能达到完美的配合。为了四六级证书、计算机证书，学生不得不放弃一些必要的课外活动,很多学生感觉大学成了高中的延续，能力和素质提高有限。3.地方二本院校国际经济与贸易专业人

6、才培养模式创新鉴于国际经济与贸易专业本身要求人才培养目标注重应用型，结合地方二本院校的实际情况，对此类院校国际经济与贸易专业人才培养模式的创新提!11以下几点倡议。3.1实施开放式办学理念，确保“学训”结合的人才培养模式现代社会人才培养的途径越来越多，全球化背景下培养能够适应国际经贸环境瞬息万变的国际化人才，需要每一个商学院都要确立开放式办学的理念，时刻关注社会发展动向，与社会主动接轨，以便使商学院培养的人才能够满足社会的需要。南阳师范学院国际经济与贸易专业虽然办学历史较短，但从办学伊始就秉承开放式办学理念，和南阳市多家企业建立校企合作关系，定期邀请知名学者、政府官员、企业家为大学

7、生做各类学术或政策或企业实践报告，派教师下沉企业学习锻炼，带领学生去企业见习实习，确保我校“学训”结合的人才培养模式的顺利实施。2.2确立适应国际经贸环境变化的应用型人才培养目标地方二本院校都属于教学型大学[1],国际经济与贸易专业的人才培养目标应该定位于适应国际经贸环境变化，坚持以市场为导向，不断凸显为地方性特色产业为服务的特色，满足本地区经济社会发展对国际经贸人才的需求。目前，大部分高校的培养目标大同小异，基本都要求学生既能掌握全面系统的专业知识，同时耍求学生能够