关于大面积提高小学数学教学质量几点做法

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1、关于大面积提高小学数学教学质量几点做大面积提髙小学数学质量和提高学生的综合素质，是新世纪的教育改革和发展的方向。由于种种原因的影响，目前有些班学生成绩整体不很理想，相对于教学要求还是有相当大的差别。面对学生家长普遍关注的教学质量问题，如何大面积提高教学质量和提升学生的综合素质，已摆在我们的面前。下面根据笔者的教学实践，谈谈关于大面积提高小学数学教学质量的几点做法，供同行们参考。一、优化关系(-)摆正师生关系长期以来，教学一向强调“师道尊严”。在课堂上，教师往往居高而下，采取'‘教师讲，学生听”“教师演，学生看”，“教师写，学生抄”的做法，学生处于被动

2、的状态，成了接受知识的“容器”。要大面积提高教学质量，首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。由于小学生的心理发展还极不成熟，教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用，所以在课堂上，教师语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，辅导学生时，应充分尊重和热爱学生的一切需要，努力成为学生学习的引路人。(二)优化师生关系教师要成为学生的好朋友，老师与学生是平等民主的关系，教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上关心他们，从而激起对老师的爱，对学习的爱；其次，教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱极少学习成绩好的学生

3、，而对一部分学习有困难的学生漠不关心。要成为学生的好朋友，教师就应与学生一起玩，一起学,互动互学，知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。二、趣味化导学小学生年龄小，自制力差，学习时心理因素影响占主导地位，教师只有遵循学生的心理活动规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来，才能使学生愿意学、主动学，如果教师用传统的'‘老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化程序，增强学生学习的兴趣，学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素，教师要利

4、用各种机会结合实际，不断向学生进行学习的重要性和必要性的教育，使学生明确学习的社会意义，看到学习的实际价值，诱发其学习动机。三、巧施教学方法根据小学生身心发展特点，适当开展学习竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段。有研究表明：小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习，学习效果更加明显。在竞赛中，由于强烈的好胜心、好奇心驱使，他们总希望争第一，总想得到老师的表扬，我们利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。四、用"活”教材教学源于生活，生活中又充满着教学。在教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找教学题材，让教学

5、贴近生活，让学生在生活中看到教学，从而使学生不再觉得学习是脱离实际的海市蜃楼而虚无缥缈，教育是要学生获得作为一个公民所必须的基本学习知识和技能，把生活中的鲜活题材引入学习的大课堂。总之，在我的教学工作中，作为一名教师，我总认为要做个有心人，让学习真正成为学生自愿学习、乐于学习，从而达到教书育人，培养对社会有用人才的目的。