资源描述：
《《新标准英语》第一册module4unit1it’sred新课标教案及教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《新标准英语》第一册Module4UnitlIt^sRed新课标教案及教学反思分析：小学英语课堂教学必须遵循以活动为中心的理念，发挥语言情境的优势，设计学生乐于参与的活动，使学生在轻松、愉快的活动中学习，培养他们的成就感、自信心和积极主动的学习意识，真正让学生用感官和心灵去体验英语语言及其运用。本课的核心内容是用英语说出几种常见的颜色，他们是red、yellow、black、green、blue,并能听懂Whatcolor?以及用It'sred/来描述颜色.我设计了一些有趣的活动，达到学习新知并学会在实际生活中运用所学的目的。在授课过程中，开展形式多样的教
2、学活动，如猜颜色、找身边的颜色、看谁反应快、边听边做、唱歌谣等，鼓励学生开口说，敢于说，乐于说，促进其语言实际运用能力的提高。教学对象分析:三年级的学生好动，喜欢游戏，乐于参与和表演，所以这一节课要创设一定的情境，让学生在情境中学习，多种教学手段交替使用，尽量利用实物、图片以及课件等直观教具进行教学，使学生始终处于新鲜、求知欲旺盛、学习情绪高涨的氛围之中。教学策略选择与设计：教师创设英语学习环境和提供适当的资源，引导并指导学生自主学习，通过看图说话训练，培养学生的英语听、说能力。通过表演、歌曲，等形式调动学生的积极性，训练学生的爱读、爱说、爱提问题的好习惯
3、。利用信息技术手段激发学生的学习动机。学法设计:运用多种方法促使学生多听、多说、多读，努力为师生之间、生生之间多创造一些语言交流的机会，培养学生自主学习策略的形成，让他们在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，培养学习的兴趣。一、教学目标1、知识目标能听懂、会说、会读单词：it's,red,a,panda,blue,yellow,green,black会运用句型Mynameis以及It's这类语句2、能力目标能口头运用Mynameis这类语句介绍自己的名字,能用It's这类语句说明颜色1、情感目标增强学生学习英语的兴趣与自信心，体验学习成就感,形
4、成积极的学习态度。二、教学重点与难点1新单词：it's,red,a,panda,blue,yellow,green,black2、能运用Mynameis这类语句介绍自己的名字,能用It，s这类语句说明颜色三、教具准备播放多媒体课件，熊猫布偶，变色龙布偶，单词卡，各色颜色的圆形卡纸，苹果，蓝色的铅笔盒，香蕉，手掌形状的各色卡纸四、教学过程Stepl.Warm-up1.演唱歌曲《PleaseStandUp》.教师播放多媒体课件，师生跟随多媒体边做动作边演唱课本P13的歌曲《PleaseStandUp》・Pleasestandup・Pleasesitdown.P
5、ointtothewindowandpointtothestandup・Pleasesitdown.Pointtotheblackboardandpointtothedoor・Pleasestandup・Pleasesitdown.Pointtothedeskandpointtothedoor・【设计说明】教师与学生边演唱边做相应的动作，活跃课堂气氛并以此激发学生的学习兴趣，自然进入课堂的学习状态。1.FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls・Ss:Goodmorning.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,tha
6、nkyou.51:Tm……T:Goodmorning,girl,what?syourname?52：rm……【设计说明】用以学过的内容和学生交谈，复习了旧知识，营造轻松和谐的氛围，为下面的教学做准备。Step2:Presentationandpractice1.教学单词：a,panda©T:Today,I’mgoingtointroducetwofriendstoyou.教师拿出一个自制的可以套在手上的熊猫布偶，用夸张的语调模仿熊猫说:T:Hello,boysandgirIs.之后，教师继续说道：T:Look,what，sthis?引导学生说出panda,
7、并把写apanda的单词卡贴于黑板,引领学生操练。T:It?sapanda・T:apanda・apanda・apanda・Ss:apanda.opanda.opanda教师领读的时候竖起一根食指，示意学生在操练的时候也竖起一根食指。②教师拿出一个自制的可以套在手上的变色龙。T:Now,boysandgirls,what，sthis?引导学生说出charneleon.T:chameleon.charneleon.charneleon.Ss:chameleon・charneleon.chameleon・【设计说明】利用自制的可爱的熊猫、变色龙的道具和夸张的语调
8、进一步吸引可学生的注意了，同时肢体语言的运用加强学生对生词“a”理
