初中思想品德学科课堂转型实践与思索

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1、初中思想品德学科课堂转型实践与思索［摘要］初中思想品德学科要实现教师教学方式的改革和学生学习方式改革，教师要明确几点：一、实现课堂转型关键在激发学生兴趣。课堂上要让学生对老师感兴趣，让学生对所教学科感兴趣，教师还要多管齐下采取各种措施持续激发学生学习兴趣。二、培养好学生良好的学习习惯是课堂转型的基础。三、把学生学习能力的培养作为课堂转型的落脚点。［关键词］思想品德；课堂转型课堂教学是实施素质教育的主渠道。随着课程改革的不断深入，单一'‘传授型”的课堂教学模式越来越难以适应教育发展的要求。落实以生为本，推动学生主动学习，成为优化课堂教学，提高教学质量的

2、核心。为深化基础教育课程改革，实现课堂教学优质高效目标，我校的课堂转型工作正在围绕以“激发学生的学习兴趣、培养学生的良好习惯、提升学生的学习能力”为中心，深化教师教学方式改革、学生学习方式改革，以实现教学方法由单一向多样化和综合化转变、课堂由以教师教为主向教师引导下学生学为主转变、学生学习方式由被动接受学习向自主探究学习转变，根据这个改革思路，结合本人思想品德学科的教学实际，就如何实现课堂转型工作，谈谈自己的做法和思考。1实现课堂转型关键在激发学生兴趣一个人不是没有事情做而开心，而是有自己喜欢的事情做才快乐。譬如，喜欢搓麻将的人从早上一直搓到深夜他也

3、不会嫌累；喜欢钓鱼的人无论炎炎烈日之下还是刮风下雨的天气都不会影响他钓鱼的兴致；喜欢旅游的人他根本就感受不到旅途的劳累。所以兴趣是最好的老师，是学习的直接动力，它决定着学生学习活动的方向和效率。这一点只要是老师都明白这个道理，如果学生对学习感兴趣了，学生就会积极参与到教师预设的课堂教学中来，积极参与课堂活动，以学生为主的课堂教学就会有保证，所以如何来激发学生的兴趣是课堂转型的关键。1.1让学生对老师感兴趣：怎样才能吸引学生对老师感兴趣？学生一般更喜欢年轻、漂亮的老师，但这不是每个老师都能具备的，象我奔五的人了，既不年轻，又不漂亮，拿什么吸引学生？人格

4、魅力。通过博览群书，增长见识，让学生觉得你身上有无穷的宝藏，探之不尽，使学生对你感兴趣,再以幽默风趣的语言表达出来，从而赢得学生的好感。譬如,在刚刚接班上第一节课的时候，我就通过自我介绍来激发学生对我的兴趣，使之留下深刻印象。我介绍说，我姓黄，赤橙黄绿青蓝紫的黄，金银铜铁锡鸽铝的银，树根草根板蓝根的根。父母取这个名字是想图个吉利，希望我人生在世发大财，金银元宝滚滚来。但是到现在为止既没有发财，也没有元宝见到，而是一只粉笔两本书，三尺讲台教教书。可见靠名字吉利不能改变命运，要改变命运需要读书、学习，接受教育，读书改变命运，教育成就未来。学生听了既对你产

5、生兴趣，心中留下深刻印象，又对学生进行了教育为未来幸福奠基的教育。1.2让学生对所教学科感兴趣：除了要让学生对老师感兴趣外，还必须让学生对所教学科感兴趣。受应试教育影响,学生头脑中形成了一种思想品德课是副科的想法，平时对思想品德课不重视，如果课上得不生动学生就容易睡觉，达不到思想教育的目的。而一旦形成这样的认识，任凭老师怎样说这种认识是片面的，是应试教育造成的偏见，效果都不会很好。我通过例举现实生活中活生生的例子来使学生重视思想品德的学习，让它们从心里爱上思想品德这门学科。我举例说：重庆理念科技产业有限公司招聘了21名大学生。让人始料未及的是，在随后

6、不到4个月的时间里，该公司陆续开除了其中的20个本科生。这些大学生被开除的主要原因是，他们的自身素质和道德修养不能胜任公司的人才需求。第一批被公司除名的是两名来自某重点大学的计算机高材生。他们在第一次与客户谈完生意后，将价值3万多元的设备遗忘在出租车上。面对经理批评，两人振振有辞：“我们是刚毕业的学生，学生犯错是常事，你就不要大惊小怪了！”第三个被“扫地出门”的是一女本科生，喜欢睡懒觉，上班经常迟到，还在工作时间上网聊天，经多次警告仍置若罔闻。另有3个大学生在与客户吃工作餐时，夸夸其谈，大声喧闹,弄得客户和公司领导连交谈的时机都没有。最让人难以接受的

7、是，有一次，公司老总带领员工到外地搞促销，在海边租了一套别墅，客房有20多间，但员工有100多人，很多老员工甚至老总都只能睡在过道上。有些新来的大学生迅速给自己选好房间，然后锁上房门独自看电视。他们好几次走出房门看见长辈睡在地上，竟都视而不见，一声不吭。通过这样一个活生生的事例让学生明白“有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是危险品”。思想品德不好即使找到了工作也会因为“不懂事”而不能胜任，最终会被'‘炒銚鱼”，从此端正学习的态度。1.3多管齐下持续激发学生学习兴趣：学习兴趣的激发，需多管齐下，多种方法并用。临近期末，迎考复习，学

8、习比平时更紧张，为了让学生不松劲，一方面从思想上加强教育，晓之以理，动之以情，因势利导，鼓励学生争取考出一个