人教版化学九年《氧气的工业制法》word学案.doc

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1、《课题三制取氧气》第一课时导学案九年级化学编写人：毛章琴审核人：2009-9-15【学习目标】1.了解实验室制取氧气的化学反应原理。2.掌握分解反应。3.掌握催化剂和催化作用。【重点难点】1.实验室制取氧气的化学反应原理。2.催化剂和催化作用【知识链接】1．写出磷、硫、炭、铁在氧气中燃烧的文字表达式2．什么是化合反应？什么是氧化反应？【学法指导】掌握实验室制氧气的原理，能帮助我们更好的理解分解反应。【问题设计】（导学过程）阅读课本P37——P39，回答下列问题。一．氧气的实验室制法有哪些？在实验室里，常采用、或的方法制取氧气。二．分解过氧化氢制氧

2、气。（阅读课本P37,回答下列问题）1．药品：2．反应原理：3．【实验2-5】相关操作过程实验现象原因或解释试管中装5%的过氧化氢溶液，不加热，用带火星的木条检验。无5%的过氧化氢溶液在常温下几乎不分解向上述试管中加入少量二氧化锰，用带火星的木条检验有气体产生，带火星的木条复燃二氧化锰加速了过氧化氢的分解我们把像二氧化锰这样，在化学反应里，而本身的和在反应前后都叫做催化剂，催化剂在化学反应中所起的作用叫。理解：⑴体会概念中“改变”的含义，思考这样一个问题。有人说，所有的催化剂都是加快化学反应速率的；又有人说，催化剂既能加快化学反应速率，又能减慢化学反

3、应速率。你认为，他们谁说的对？⑵在化学反应前后，催化剂的“化学性质”不变，其物理性质可能改变。⑶催化剂不能增多或减少生成物的质量。归纳：根据以上的几条规律，我们发现了催化剂的特点：一变二不变。你觉得“一变”指的是什么？“二不变”指的是什么？三．加热高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气1．阅读P38内容，书写以上两个反应的文字表达式。2．分析上述三个制取氧气的文字表达式，它们有什么共同的特征？与化合反应有什么不同？完成下列空白。在化学反应中，由，叫做分解反应。分解反应和化合反应一样都是基本反应类型，用字母表示：M→A+B+……+C【学习反思】学完本节

4、课你应该知道1．实验室制氧气的三个方法。2．催化剂是什么？有什么特点？3．分解反应。【当堂检测】1．下列反应属于分解反应的是（）A.铁+氧气四氧化三铁　　B.硫+氧气二氧化硫C.石蜡+氧气二氧化碳+水D.水氢气+氧气2.下列有关催化剂的说法中错误的是（）A.催化剂可以改变其他物质的化学反应速度B.在反应前后催化剂的质量没有改变C.在反应前后催化剂的化学性质没有改变D.催化剂就是二氧化锰3.关于催化剂的正确说法是（）A.使用催化剂可以增加生成物的质量B.加入催化剂化学反应速度一定加快C.不使用催化剂物质就不能发生化学反应D.使用催化剂能改变物质的化学反

5、应速度4.实验室利用过氧化氢溶液制取氧气时,忘了放二氧化锰,会造成的后果()A.没有氧气生成B.产生氧气很慢C.产生氧气的质量减少D.无明显区别5.甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题：(1)写出甲乙丙三个反应的文字表达式:甲:;乙:;丙:.(2)所发生的三个反应有多个共同的特点(只答两点即可),分别是:①;②.(3)乙实验进行时,发生的主要现象是;(4)丙实验进行时,瓶底为什么要铺少量的沙或水:.