资源描述：
《2016鲁科版英语四年级上册Unit 5《Weather》word教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、Unit5单元教学目标1．能听懂、会说、认读、规范书写单词：sunny,cloudy,windy,snow,weather,rain,sorry,dad,tomorrow能听懂、会说、认读单词：climb,hill,puton,raincoat,will,shall,can’t2．能听懂、会说、认读表达天气状况的句型：“It’scloudy.”“Itwillsnow.”“Itwillbecold.”“How’stheweathertoday/tomorrow?”3．能运用所学句型表达天气状况，描述在某种天气状况下的活动和所穿衣物等。
2、4．初步学习与了解字母s,l,u在单词中的发音规律。5．培养学生的注意力和观察力，鼓励学生积极思维，了解不同天气下可以做的活动。Unit5WeatherLesson1It’ssunny.一、教学目标：知识目标：（1）学生能听、说、认读、单词：sunny,cloudy,windy，climb,hill,puton（2）学生能运用It’s…描述天气情况，并能根据不同的天气情况，运用Let’s…Wecan…两种句型介绍简单的活动。能力目标：能运用学习到的知识，进行图片阅读，并能用简单的句子表述图画的意思。情感目标：1.能借助小组共同完成任
3、务，培养良好的合作精神和集体荣誉感。2.能借助游戏、表演，增强学习自信心，激发学生学习的兴趣与课堂参与活动的积极性。二、教学重点、难点重点：学生能听、说、认读单词：sunny,cloudy,windyclimb,hill,puton；及借助图片谈论天气和活动的能力难点：学生能够好准确识别天气现象的图标。三、教学准备:教学光盘，课件，卡片四、教学过程：（一）Warming-up.Greetings:Review:课件呈现四幅图片，春、夏、秋、冬。Lookatthesepictures:Canyouguess:whatseasonisi
4、t?引导学生说出：It’sspring/summer/autumn/winter.How’stheweatherinspring/summer/autumn/winter?引导学生说出：It’swarminspring./hotinsummer/coolinautumn/coldinwinter.PresentationT:TodayLiMingandDannyaretalkingabouttheweather.Listentothetapeandfindouttheanswer:How’stheweathertoday?(课件呈现
5、：How’stheweathertoday?今天天气怎么样？)第一遍录音，让学生整体感知课文。Listencarefullyandpointtoyourbooks.Listenagain,trytoanswermyquestion:How’stheanswertoday?Whowantstotry?引导学生说出：It’ssunnytoday.板书sunny后配上图标教授sunny.教单词时加上肢体语言，操练：sunny,sunny,it’ssunny..找学生说并做动作，sunny,sunny,it’ssunny.师：It’ssun
6、nytoday,LiMingandDannywillgoandclimbthehill.(课件呈现爬山的图片，图片下呈现词组climbthehill)教授climb,(一声升调，一声降调，爬山的动作),同法教授hill.巩固操练：climb,climb,hill,hill,climbthehill,climbthehill,Let’sgoandclimbthehill.课件呈现第二幅图片，How‘stheweathernow?引导学生说出：It’scloudynow.板书并配图标，同法教授windy,it’swindy.师：It’s
7、windynow.It’scold.(双手抱肩，做冷的动作)Putonyourjacket.(拿出一件夹克衫，what’sthis?It’sajacket.It’swindy,it’scold.Putonyourjacket.)拿夹克衫做穿的动作，教授puton.(5)Let’smove:A:DowhatIsay.(师说单词，生做动作)B：TellmewhatIdo.(师做动作，生说单词)C:Workinpairsandpractice.(师巡回指导)两人一组，一个做动作，一个说单词。D:Showusyourpairwork.小组展
8、示。(6)Listenandfollowtherecording.（三）、Practice.1.findingafriend.(课件呈现)Forexample,how’stheweather?(师拿出一张天气图标问全班学生)，生：It
