初中历史教学中的思想品德教育探索

《初中历史教学中的思想品德教育探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中历史教学中的思想品德教育探索河北省邱县陈村回族乡中学冯爱莲摘要：通过历史课加强对青少年的政治教育，是和谐社会的需要，也是全面完成中学历史任务目的的需现行的《义务教育历史课程标准》要求，历史课程要充分体现以人为木的教育理念，发挥历史学科的教育功能，引导学生学会全面、客观地认识历史问题，使学生通过历史学习，提高人文素养，逐步形成正确的价值取向和积极向上的人牛态度，增强对祖国和人类的责任感。关键词：初中历史、教学、思想品德、教育思想道德是衡量一个人是否具有高尚的道德情操、良好的精神品质的重要标准，对学牛进行思想品德教育是初中历史教学的重要任务之一。在历史教学中渗透思想品

2、德教育是社会的呼唤、时代的要求。同时加强中学牛思想品德教育,是一项长期的、复杂的、艰巨的工作，需要正确的理论指导、科学的教育方法、宽广的胸怀和顽强的毅力。一、要善于挖掘课木中的爱国主义思想教育因素，•采用科学合理的德育方法。首先，可以采用中外对比法。比如学习世界历史《探险者的梦想》一课，介绍新航路开辟的条件时，我们知道中国的罗盘针在南宋时期传入了欧洲，罗盘针的应用给欧洲的航海事业带来了一场革命，也可以说我国古代人对新航路的开辟做出了不可磨灭的贡献。在同一课中还可以比较明朝郑和下西洋与欧洲四位探险家的远航，从时间、规模、目的等，可以得出，关E和下西洋比他们时间早、规模大

3、，最重要的是相比较四位远航家追求黄金的目的，郑和是为了传达和平友好的诚意。这说明我国古代勤劳的人民创造了辉煌灿烂的文化，居于世界前列，从而增强学牛的民族自豪感。其次，可以采用正反人物对比法。比如对比岳父和秦桧，二人同样是生活在南宋时期的历史人物，不管是历史还是民间对他们的评价是截然不同的。前者的抗金行为是保护人民的牛命和财产安全，是学生心目中的英雄，而后者因为陷害岳飞而成为人人唾骂的人。学生得出结论：保护人民的生命和财产安全是爱国主义的具体内容。最后，爱国主义还可以纵横联系。比如我们驳斥“台独”分子的言论吋，就要联系台湾与大陆的关系。三国时，孙权派卫温到达夷洲（即台湾

4、）；元朝设立了澎湖巡检司管理澎湖和琉球；清初，郑成功收复台湾；康熙吋期统一台湾并设立台湾省……这些史实都说明台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，任何分裂祖国的行为都是错误的。中国近代史本身就是对学生进行爱国主义教育的有效教材。有条件的，还可以带领学生参观历史遗址、历史博物馆等，更形象直观地进行爱国主义教育。在爱国的基础上，学生才能更好地学习，为祖国而努力。二、历史教师要帮助学生形成正确的历史观、价值观和人生观首先，培养学生正确的人生观、价值观。在教学“岳飞抗金”这一历史内容吋，我首先让学生观察课文中的插图，然后提岀问题供学生讨论：我国古代劳动人民为什么要修坟筑庙

5、来纪念岳飞?在现代社会,我们应该做怎样的一个人?教师可以在历史课堂教学中本着“以史为鉴”、“古为今用”观念，引导学生理解流芳百世的含义,提高辨别是非的能力，这对于帮助学生形成正确的历史观、人生观、价值观有着春风化雨、潜移默化作用。其次，培养学生崇尚科学的观念。青少年学生是祖国的未来和民族的希望，提高他们的素质尤其是科学素质，是历史教学的一项重要任务。我在中国古代四大发明关于“指南针和火药”内容的教学中，引用鲁迅先生的话，指出我国虽然是这些发明的创始国,但古代却更多地将其用于看风水、敬鬼神等迷信活动，而这些发明传播到西欧后,却被用于航海，用来推动资产阶级革命,用来造子弹

6、抵御敌人，让学生从中懂得爱科学、用科学的重要性和现实意义。最后，培养学生的社会责任感。人的社会性表现为需要承担相应的社会责任。在历史课的教学中，笔者紧密地结合课文内容和具体事例，引导学生联系“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“家事、国事、天下事”事事关心”等古训，理解仁人志士在历史危急关头以民族大义为重，勇敢地承担起国家、时代所赋予的责任，培养学生的社会责任感。如教学《三国鼎立》这一课的内容时，教师可让学生在激烈辩论中形成对历史人物的正确评价,学习历史人物的高度责任感和使命感，为今后承担起社会责任奠定思想基础。三、帮助学生树立美好理想古人云「'人无志不立。”每个学生

7、都应该有理想，没有理想就会失去前进的动力。历史教育就是要歌颂历史上的英雄人物，用他们的崇高理想、美好情操、高尚品德来激励学生的心灵，使他们树立为祖国为人类贡献自己聪明才智的美好的理想。翻开中华民族几千年的历史画卷，成千上万为实现理想而奋斗不息的精英们跃然眼前。西汉时期，司马迁身受酷刑，生不如死，却仍然顽强拼搏,写下了千古流传的纪传体史书《史记》，成为后世史学家编写史书的典范，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。清末吋期，清政府派遣詹天佑等幼童岀国留学，这些孩子身处异国遇到不少困难，却仍然刻苦学习，为的是改变中国落后的面貌，摆脱列强对中国的侵略。他们