体育教学中的思想品德教育

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1、体育教学中的思想品德教育体育教学是在教师的指导和学生的参与下，按照教学计划和体育教学大纲的要求，锻炼身体、增强体质，学生掌握一定的体育知识、技术、技能，并且培养学生思想、品德的有计划、有组织的教学过程。所以说体育教学包括两方面的内容：一是锻炼身体、增强体质的教育，二是思想品德教育。在教学实践中，作为课堂教学组织者和指导者的教师，在提高学生的运动能力和运动水平教育方面，可以说都有着丰富的经验，而在学生的思想教育教学方面则比较薄弱。体育教师应该加强对学生思想品德方面的培养，在活动中使学生知行统一。　　我国正处

2、在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高的要求。初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效的帮助和正确的指导。而学校本身就是教书育人的基地，因此在体育课堂教学中加强思想品德教育必须有针对性、实效性、主动性。　　一、体育教学中要结合课堂常规教学进行想思想品德教育　　每一个学科都有其特定的课堂常规，体育学科也是一样。课堂常规是保证教学顺利进行，向学

3、生进行思想品德教育的基本途径，在体育实际教学中，教师要充分利用课堂的有限时间，对学生进行课堂常规教育，从而使课堂教学规范化、制度化。如严格考勤、考核制度，加强组织纪律性等等。通过这些加强课堂常规的管理，进一步强化学生的文明礼貌、组织纪律和思想作风，并逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和良好的思想品质，将思想品德教育贯穿于整个课堂教学。在课堂的引导启发部分，教师要积极动员，有目的地向学生进行思想教育提示，让学生始终记得体育课并不只是要炼好身体，更注重培养自己的思想品德。在实际的教学中还要对学生不断地进行强化，如

4、在课后小结时，一定要对学生的课堂表现进行总结，进行表扬与批评。我们每一个体育教师都应将课堂常规作为向学生进行思想品德教育的重要途径认真抓好。　　二、体育教学中要结合教材不同内容进行思想品德教育　　在体育教学中，教师可以通过教学的内容向学生进行思想品德教育。教师要善于挖掘不同教学内容深刻的内涵，对学生进行思想教育。虽然在教学中有不同的教材、不同的技术要求、不同的练习方式等，但这丝毫不影响对学生进行思想教育。如今，社会经济发展迅速，学生家庭经济状况比较富裕，独生子女占有较大的比例，因此很多的学生在吃苦耐劳方面

5、表现较差。在练习中会产生很多的生理性反应，如疲劳感、疼痛感、酸胀感等，因而引起了一系列的心理情感，如怕苦、怕累、怕疼、怕伤等思想。　　如耐久跑的项目，由于强度大，学生在练习中会产生很多反应，有些学生会放慢节奏，停下来，更有甚者不练习。耐久跑是培养学生耐力素质的一个项目，能全面发展学生身体素质，能培养学生的坚强的意志品质和勇敢顽强的拼搏精神，对学生吃苦耐劳、顽强进取的意识品质的形成有着很大的作用。学生对于这个项目可以说并不喜欢，并有很强的畏惧心理。原因就是这个项目体力消耗大，练起来非常辛苦。对于这种情况，这

6、就需要教师要有信心、有耐力、有爱心地对学生进行引导，使他们从内心真正明白耐久跑项目的意义和作用，启发学生的积极性和自觉性，从而培养学生不畏困难的坚强的意志品质。　　由于竞赛和游戏因教学形式和方法的不同，学生有一定的兴趣，便于在游戏中对学生进行思想品德教育。因为游戏有一定的内容和游戏规则，并且参与人数较多，因此，教师要充分利用游戏活动的特点，对学生进行团结友爱、互帮互助的教育，培养学生勇敢顽强，积极向上的良好的思想品德及胜不骄，败不馁，服从裁判，遵守纪律与同伴协作的优良作风，同时也可以培养学生集体荣誉感以及

7、坚忍不拔的毅力和勇于拼搏的精神。　　三、体育教学中要结合榜样事例进行思想品德教育　　“身教胜于言传”是大家所推崇的名言，也是很好的例证。现在的学生大都有自己崇拜的偶像，其中不乏体育明星。教师要根据学生的这种心理，通过优秀的体坛人物对他们进行思想教育。这就需要教师在教学前先要收集一些我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得的新成绩，优秀运动员刻苦训练，为祖国争得荣誉，及我国在国际体育史上产生了深渊的影响等，使学生在平时锻炼及学习中，能够以这些体育健儿为榜样，并且让学生们明白：这些优秀运动员所取得的优异成绩不是一

8、朝一夕的事情，而是通过长期的刻苦训练才得到的。用这些积极的材料去影响学生，促进学生在体育课堂训练中，能够以这些体育人物为榜样，不怕苦、不怕累，积极地投入体育训练之中，从而达到体育教学目标。　　另外，学生当中的榜样作用也是不可忽视的，每一个学校都有自己的运动队，都会有各种各样的体育积极分子。教师可以充分利用学校榜样典型来激励学生，引导学生进行体育活动，使他们从内心深处对体育活动产生兴趣，从而真正理解体育教学的真实内涵，推动学校体