题目：课堂教学中思想品德教育教学的探索.doc

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1、题目：课堂教学中思想品德教育的探索摘要：初中历史教师更应在教学中注意对学生的思想品德教育。学习历史，就是要了解历史上发生的事，要么学习历史上有用的经验，要么吸取历史中教训，更好地让我们书写辉煌的历史，更好地走好我们自己的人生，让我们的生活过得更精彩。进行爱国主义优良传统教育。进行辩证唯物主义观教育。进行维护祖国统一，增进民族团结教育。进行优秀品德和高尚情操教育。进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。关键词：思想品德教育教学中正文：作为教师最首要的任务是教书育人，也就

2、是说，在进行教学时必须适时适度地对学生进行思想品德的教育。这也是课标中所说的三维目标的中的情感目标，也就是对学生进行情感教育。但这个教育必须适时、适度，才能达到更好的效果。作为初中历史教师更应在教学中注意对学生的思想品德教育。学习历史，就是要了解历史上发生的事，要么学习历史上有用的经验，要么吸取历史中教训，更好地让我们书写辉煌的历史，更好地走好我们自己的人生，让我们的生活过得更精彩。那么，在初中历史教学中应进行哪些思想品德教育呢，又怎样进行思想品德教育呢？下面就我在教学中的探索谈几点看法：3第一：进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实

3、，增强学生爱国认知，学习革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。爱国主义和民族精神在本质上是互通的，进行爱国主义教育其实就是继承和弘扬民族精神。历史课程具有进行爱国主义教育的天然优势，包括丰富的教育资源，如灿烂悠久的文化，绵绵不绝的文明，维护统一、反对分裂的政治传统，同仇敌忾、抗御外辱的民族情怀，天下兴亡、匹夫有责的奋发精神，等等。比如：学习中国的四大发明后，强调四大发明的意义，特别是对世界的贡献，让学生增强民族自豪感。又如：学习中国现代史时，感受我国在经济、国防、外交、科技、教育、文化等各方面取得的社会主义的建设巨大成就，有

4、利于增强学生爱国主义情感。在学习外交成就这一课，小结时，我让学生谈谈中国能取得如此成就主要原因有哪些？让学生通过归纳，感受中国国力增强、国际地位提高，增强学生民族自豪感。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。在学习一战、二战的后果时，适时对学生进行环保教育。比如；在讲一战的凡尔登战役时，让学生看看那惨烈的场景，感受战争的残酷，给环境造成的影响，教育学生保护环境，珍爱和平。第二：进行辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。在讲到毛泽东逝世时，为什么会引起全党全军和全国人民的深切哀悼，要引导学生

5、回忆毛泽东一生对中国人民的解放事业和社会主义事业的伟大贡献，以说明他的错误同功绩相比，仍然是次要的，以培养学生正确评价历史人物的能力。又如，林彪在历史上也有过功劳，但最后叛党叛国，沦为叛徒、卖国贼。又如：世界历史中，对拿破仑的评价，前期他建立帝国，颁布法典，打击反法势力，巩固了国家政权，但后期他领导的战争走向了侵略性，导致帝国走向崩溃。第三：进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。学习中国古代史，了解中国历史的发展，由政权并立逐渐走

6、向统一的过程。比如：三国时，三国鼎立局面形成，战争给人民带来灾难，人民不能安居乐业，南方政局更为稳定，所以大量北方人南迁。而唐朝时，国家统一，民族团结，人们积极投身于生产，经济得到发展，人们生活丰富多彩。又如：辽、宋、西夏、金的并立时期，人们生活动荡不安，但最终也只有走向统一，才能使北方经济得到恢复，南方经济得到发展。又比如：在学习中国近代史时，要引导学生了解国共两党不和时，中国的现状，而国共两党的第一次合作，就打倒了北洋军阀，第二次合作，就取得了抗日战争的最后胜利。通过对比，教育学生要维护国家统一，要增强民族团结。学习香港、澳门回归的历

7、史意义时，引导学生理解对台湾问题的推动作用，让学生树立台湾终究会回到祖国的怀抱。增强学生的爱国意识，进行维护祖国统一，增强民族团结的教育。第四：进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。如：学习李时珍的《本草纲目》时，让学生了解李时珍编写这本书的经历，让学生学习他的坚韧不拔、不畏艰险的奋斗精神。为了更多人的生命健康，不顾自己的奉献精神等。又如：在学习中国现代史时，在讲到《艰苦创业的民族脊梁》这一课时，让学生去感受王进喜、邓稼先、焦裕禄

8、的生活环境和对中国做出的贡献，从而学习他们的甘当公仆、吃苦在前、享受在后、廉洁奉公、勤政为民的精神。最后可以在讨论中结束这一课：让学生“说说”3兰考人民为什么像悼念自己的亲人一样悼念焦裕禄。继