上海市普教系统文明单位和谐校园测评指标体系

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1、上海市普教系统文明单位（和谐校园）测评指标体系、基本指标（90分）-级指标二级指标三级指标指标描述主重思想道色设，师牛素上明（18I-1政治理论学习（4分）中心组学习（2分）责任人：秦洪英1.有两周一次的中心组学习制度。2.有年度学习计划和总结。3•学习活动有记录，有学习考勤制度，考学情况与年终考核挂钩。4.有理论学习成果。I-2师德建设（5分）*教职工学习（2分）责任人：秦洪英1.有学习计划，落实每两周一次的政治学习制度，有记录。2•学习内容丰富，学习形式多样生动，有创新，有实效。3.教职工学习参与率100%o*师德规范（3分）责任人：秦洪英1•有本校的教师职业道

2、德规范，有师德考核制度，并能适时修订和完善。2•教师育人能力列入教师考核内容，执行师德“三不准”，实行“师德一票否决制”。3•学生对师德的满意率95%以上。主题教育（2分）责任人：秦洪英1•树立本单位的师徳先进人物。有载体。2.开展师德主题教育活动，实现全员育人，有措施、3.每学期开展一次师德调查，家长满意率90%以上。-级指标二级指标三级指标指标描述常规德育（1分）责任人：潘建华1.以社会主义核心价值体系为引领，进行社会主义荣辱观教育。2.加强公民道德教育，开展口常行为规范养成教育和训练，有检查、有评比，成效明显。3.有定期的校风检查制度、有推进校风建设的措施和活

3、动。4.构建学校课外活动体系。5.重视贫困学生帮困助学工作。上重思想道色设，师生素匚明（18I-3学校德育（4分）温馨教室（2分）责任人：潘建华1•师生形成勤勉、笃学、活跃、宽松的教与学氛围，课堂教学气氛良好。2.课堂育人及师生礼仪执行情况良好，有争创优秀班集体和温馨教室活动。3.教学环境安全、舒适、美观。4.班级文化特点明显，积极向上。团队活动（1分）责任人：严春红1.充分发挥团队组织和学生会、学生社团等自主性组织的作用。2.团队活动有规划、有记录、有考核。3.学生对团队活动的认同度高。I-4“两纲”教育（5分）水学科德育（3分）责任人：姜佩瑛1・坚持以“两纲”为

4、抓手的社会主义核心价值体系教育，重点突出以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为木的时代精神教育与实践，重点突出社会主义荣辱观教育的主题实践活动，有落实“两纲”的计划与措施，并根据各年纟生特点提出针对性的教育要求，成效明显。2•学科德育、德育课程以及拓展型、研究型课程、专题教育，充分体现“两纲”精神。3•积极开展学生生命教育与心理健康教育的实践体验活动，有课时、有内容，有教育教学活动案例。4•有师德与育德能力的校本培训规划与内容、教师人文素养提升的举措、提升班主任综合素养的具体措施，教师师德丄德能力得到提高。社会实践（2分）责任人：严春红1•严格执行《上海市校外

5、教育工作三年行动计划》，校外教育有目标、有计划、有具体措M2.积极探索课程改革与社会资源利用的教育教学实践，确保学生实践的时间。3.社会考察、农村实践、军政训练等社会实践，有载体、有计划、有内容、有经费、有考核，效果显著。及指标二级指标三级指标指标描述旧强改进党色设，核心作3著（13分）11-1组织建设（4分）班子建设（2分）责任人:秦洪英1.贯彻民主集中制，坚持校长负责制，建立并执行集体领导与分工负责相结合的制度。2.落实“二重一大”制度，实行民主决策。3.班子和谐，定期开好民主生活会。II-2党风廉政建设（3分）*党组织建设（2分）责任人：秦洪英1・基层组织活动

6、正常，形式创新，有战斗力，发挥政治核心作用明显。2•坚持“三会一课”制度。组织生活会、民主生活会和党员汇报评议制度健全，维护党员民主权利，强化监督制约机3•建立健全党员经常性教育的长效机制，抓好党员教育管理。4•认真搞好党员发展工作，重视发展业务骨干、优秀青年教师入党。重视学生党建工作。廉洁教育（1分）责任人：金天明1.经常开展党员干部反腐倡廉教育活动。落实述职述廉、经济责任审计等各项制度。3.积极推进廉洁教育进课堂。4.师生对学校班子党风廉政建设的满意率85%以上。*行风建设（2分）责任人：金天明1•在招生、收费、办学、办班等各项工作中遵守法律法规。2•设立校长热

7、线，支部信箱等；学校及时向来信来访当事人反馈处理结果；违规违纪等问题查处及时高效。3•规范行政事业性和代办服务性收费，必须实行收费公示制度，提供财政部门的收据。4•预算管理规范，无重大经济责任问题发生。5.社会对学校行风建设满意率在80%以上。及指标二级指标三级指标指标描述加强改进党言设，核心作3箸（13分）II-3党群工作（3分）统战、离退休工作（1分）责任人：卫群群1•认真落实党和政府的相关政策，有具体措施，保障统战对彖和退休教职工的各项权益。2.发挥老干部在关心下一代工作中的作用。3.扎实做好少数民族工作。II-4文明创建（3分）工青妇工作（2分）责任人：